单选题评价目标人群健康状况及生活质量的变化属于(  )。ABCDE

单选题
评价目标人群健康状况及生活质量的变化属于(  )。
A

B

C

D

E


参考解析

解析:
健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

相关考题:

健康促进规划的过程评价主要关注A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况生活质量的变化E、健康政策和环境条件的变化

健康促进规划的过程评价主要关注() A.计划是否完善、合理、科学B.项目活动功能的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况和生活质量的变化E.评价整个计划的成败

()主要是对目标人群的健康状况以及生活质量变化进行的评价。 A、形成评价B、中期效果评价C、项目实施评价D、总结评价E、结局评价

健康教育评价的种类中,“着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的是A. 形成评价B. 过程评价C. 效应评价D. 结局评价E. 总结评价

对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价,称为A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价

健康教育计划的过程评价应着重关注()。A.生活方式管理、行为干预的效果B.项目是否按计划的数量和质量执行C.目标人群健康相关行为及其影响因素的变化D.目标人群的参与情况E.导致目标人群健康状况乃至生活质量的变化

健康促进规划的过程评价主要关注(  )A.计划是否完善、合理、可行B.项目活动的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况生活质量的变化E.健康政策和环境条件的变化

健康促进规划的过程评价主要关注A.计划是否完善、合理、可行B.项目活动的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况和生活质量的变化E.评价整个计划的成败

对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价,称为A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价

健康促进规划的过程评价主要关注A:计划是否完善、合理、可行B:项目活动的数量、质量、效率C:目标人群知识、态度、信念的变化D:目标人群健康状况和生活质量的变化E:评价整个计划的成败

健康促进规划的过程评价主要关注()。A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况和生活质量的变化

健康促进规划的过程评价主要关注()。A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况和生活质量的变化E、目标人群行为的改变

健康促进规划过程评价的重点是()。A、计划是否具有合理性和可行性B、项目活动的数量、质量和效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况和生活质量的变化E、以上均不正确

单选题健康促进规划过程评价的重点是(  )。A计划是否具有合理性和可行性B项目活动的数量、质量和效率C目标人群知识、态度、信念的变化D目标人群健康状况和生活质量的变化E以上均不正确

单选题评价目标人群健康状况及生活质量的变化属于(  )。ABCDE

单选题健康促进规划的过程评价主要关注(  )。A计划是否完善、合理、可行B项目活动的数量、质量、效率C目标人群知识、态度、信念的变化D目标人群健康状况生活质量的变化E健康政策和环境条件的变化

判断题结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。A对B错

单选题下面哪项属于效应评价的内容()。A目标人群满意度B人群健康需求评估C行为影响因素变化的评估D健康教育项目实施后,目标人群生活质量的变化E有效指数

单选题健康促进规划的过程评价主要关注()A计划是否完善、合理、可行B项目活动的数量、质量、效率C目标人群知识、态度、信念的变化D目标人群健康状况和生活质量的变化E目标人群行为的改变

单选题健康促进规划的过程评价主要关注()。A计划是否完善、合理、可行B项目活动的数量、质量、效率C目标人群知识、态度、信念的变化D目标人群健康状况和生活质量的变化

单选题对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价,称为()A形成评价B过程评价C效应评价D结局评价E总结评价

单选题健康教育评价的种类中,“着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的是()A形成评价B过程评价C效应评价D结局评价E总结评价