单选题健康教育评价的种类中,“着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的是()A形成评价B过程评价C效应评价D结局评价E总结评价

单选题
健康教育评价的种类中,“着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的是()
A

形成评价

B

过程评价

C

效应评价

D

结局评价

E

总结评价


参考解析

解析: 结局评价是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化,故第第1小题选D。效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价,评价内容包括倾向因素、促成因素、强化因素和健康相关行为,其中健康相关行为的评价内容包括项目实施前后目标人群健康相关行为发生了什么样的改变,各种变化在人群中的分布如何,如烟草使用、食物选择、运动锻炼等。参加体育锻炼的人数变化属于健康相关行为的评价内容,故第2小题选C。

相关考题:

对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价,称为A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价

结局评价是( )。A.对项目进行的评价活动B.起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程C.对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价D.着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化E.指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

效应评价是( )。A、对项目进行的评价活动B、起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程C、对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价D、着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化E、指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

()主要是对目标人群的健康状况以及生活质量变化进行的评价。 A、形成评价B、中期效果评价C、项目实施评价D、总结评价E、结局评价

形成评价是( )。A、对项目进行的评价活动B、起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程C、对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价D、着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化E、指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

过程评价是( )。A、对项目进行的评价活动B、起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程C、对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价D、着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化E、指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

健康教育评价的种类中,“着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的是A. 形成评价B. 过程评价C. 效应评价D. 结局评价E. 总结评价

总结评价是( ),A、对项目进行的评价活动B、起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程C、对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价D、着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化E、指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价,称为A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价

健康教育计划的()着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。A.效果评价B.过程评价C.结局评价D.效应评价

对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行的评价是( )。A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价

关于健康教育评价的描述,以下错误的是A:形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等B:过程评价起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程C:效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足,为今后的计划制订和项目决策提供依据D:结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化E:总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价,属于健康教育评价中的( )。A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价

对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价,称为A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价

对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价,称为A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价

某健康教育项目中,评估目标人群相关知识情况的变化,属于健康促进规划评价中的()A、过程评价B、形成评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价

在高血压的健康教育项目中,目标人群的生理指标的变化是属于哪种类型的评价()A、过程评价B、效应评价C、结局评价D、总结评价E、形成评价

健康教育评价的种类中,"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是()A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价

下列关于评价的说法正确的是()。A、过程评价起始于健康教育计划实施开始之前,贯穿于计划执行的全过程B、效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化,也称后期效果评价C、结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化,也称远期效果评价D、形成评价主要发生在项目计划实施阶段

判断题结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。A对B错

单选题关于健康教育评价的描述,以下错误的是()A形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等B过程评价起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程C效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足,为今后的计划制订和项目决策提供依据D结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化E总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括

单选题某健康教育项目中,评估目标人群相关知识情况的变化,属于健康促进规划评价中的()A过程评价B形成评价C效应评价D结局评价E总结评价

单选题在高血压的健康教育项目中,目标人群的生理指标的变化是属于哪种类型的评价()。A过程评价B效应评价C结局评价D总结评价E形成评价

单选题对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价,称为()A形成评价B过程评价C效应评价D结局评价E总结评价

单选题健康教育计划中,着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化的是(  )。A效果评价B过程评价C结局评价D效应评价E目的评价

单选题下列关于评价的说法正确的是()。A过程评价起始于健康教育计划实施开始之前,贯穿于计划执行的全过程B效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化,也称后期效果评价C结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化,也称远期效果评价D形成评价主要发生在项目计划实施阶段

单选题对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价,称为()A形成评价B过程评价C效应评价D结局评价E总结评价