判断题在工业时代,将技术融入生产过程,实际上是将无形的知识变成有形的技术,将有形的技术融入功能性的构建,但还未发展到放入一体化产品中。A对B错

判断题
在工业时代,将技术融入生产过程,实际上是将无形的知识变成有形的技术,将有形的技术融入功能性的构建,但还未发展到放入一体化产品中。
A

B


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以知识、科学技术为代表的技术创新成果本身是()。A.有形的B.无形的C.固定的D.可以替代的

教育技术中的"技术"包含了有形的物化技术和无形的智能技术。() 此题为判断题(对,错)。

下列关于设备磨损的说法中,正确的有( )。A.设备的磨损包括有形磨损和无形磨损B.有形磨损和无形磨损总是同时发生互相影响C.技术进步可以减缓有形磨损D.技术进步可以减缓无形磨损E.技术进步可以加速有形磨损

MIT产学研协同创新的演进过程是()。A、产业咨询融入学术系统-利用知识创建新的公司-大学技术转让与专利许可B、产业咨询融入学术系统-大学技术转让与专利许可-利用知识创建新的公司C、大学技术转让与专利许可-产业咨询融入学术系统-利用知识创建新的公司D、大学技术转让与专利许可-利用知识创建新的公司-产业咨询融入学术系统

品牌营销者面临的挑战是如何给无形的服务添加有形的证据,并通过想象力将无形产品有形化。

创业资源分为有形的和无形的两种,知识和技术属于有形资源。

在工业时代,将技术融入生产过程,实际上是将无形的知识变成有形的技术,将有形的技术融入功能性的构建,但还未发展到放入一体化产品中。

在资源的开发利用中,现代经济理论将资源分为有形资源和无形资源两种形式。下列不属于有形资源的是()。A、土地B、技术工艺C、资本D、劳动

国际技术贸易的标的是()A、无形的技术知识和经验的所有权B、无形的技术知识和经验的使用权C、有形的技术产品的所有权D、有形的技术产品的使用权

教育技术中的"技术"包含了有形的物化技术和无形的智能技术。

()是指凝固和体现在有形物体中的科学知识,它包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、网络、卫星通讯等各种现代教育教学媒体。A、有形技术B、教育技术C、无形技术D、信息技术

教育技术分为有形技术与无形技术两大类,下列说法正确的是()。A、有形技术就是观念形态技术B、无形技术主要是指在教育教学活动中运用的物质工具C、有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂D、有形技术是物化形态技术,主要是指所运用的技巧、策略、方法等

在国际技术贸易中,专利技术的转让是()。A、有形贸易B、无形贸易C、专有技术贸易D、中介贸易

以知识、科学技术为代表的技术创新成果本身是()。A、有形的B、无形的C、固定的D、可以替代的

在下列关于设备磨损的表述中,错误的是()A、有形磨损造成设备的功能性陈旧B、有形磨损引起设备价值的贬值C、无形磨损的原因是技术进步D、无形磨损的设备不能继续使用

下列关于设备磨损的表述中,错误的是( )。A、有形磨损造成设备的功能性陈旧B、有形磨损引起设备价值的贬值C、无形磨损的原因是技术进步D、无形磨损的设备不能继续使用

在资源的开发利用中,现代经济理论将资源分为有形资源和无形资源两种形式。其中无形资源包括()。A、土地B、资本C、技术工艺D、劳动E、企业的无形资产

单选题国际技术贸易的标的是()A无形的技术知识和经验的所有权B无形的技术知识和经验的使用权C有形的技术产品的所有权D有形的技术产品的使用权

判断题创业资源分为有形的和无形的两种,知识和技术属于有形资源。A对B错

单选题在下列关于设备磨损的表述中,错误的是()A有形磨损造成设备的功能性陈旧B有形磨损引起设备价值的贬值C无形磨损的原因是技术进步D无形磨损的设备不能继续使用

判断题教育技术中的"技术"包含了有形的物化技术和无形的智能技术。A对B错

单选题技术进出口的标的是()。A有形商品B无形商品C无形的技术知识D有形与无形结合

单选题下列关于设备磨损的表述中,错误的是( )。A有形磨损造成设备的功能性陈旧B有形磨损引起设备价值的贬值C无形磨损的原因是技术进步D无形磨损的设备不能继续使用

单选题在资源的开发利用中,现代经济理论将资源分为有形资源和无形资源两种形式。下列不属于有形资源的是()。A土地B技术工艺C资本D劳动

判断题企业在物流外包中应注意将信息技术融入外包计划中。(  )A对B错

单选题以知识、科学技术为代表的技术创新成果本身是()。A有形的B无形的C固定的D可以替代的

多选题在资源的开发利用中,现代经济理论将资源分为有形资源和无形资源两种形式。其中无形资源包括()。A土地B资本C技术工艺D劳动E企业的无形资产