在区域活动中，有个孩子向其他小朋友乱扔玩具，老师看到后很生气，于是让这个孩子到角落一个人待着。对于这种做法，你怎么看?
幼儿看见同伴欺负别人会生气 ,看见同伴帮助别人会赞同。这种体验是 ( )A.理智感 B.道德感 C.美感 D.自主感
幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是()。A、理智感B、道德感C、美感D、自主感
（）岁幼儿喜欢进行各种智力游戏，或“动脑筋”活动，这是理智感的发展。
一个有教养的登山爱好者在登山过程中不会做（）A、随手乱扔垃圾B、爬上山顶C、不随手乱扔垃圾D、捡拾垃圾，将垃圾带下山去
维护幼儿园的公共卫生，瓜皮果壳等垃圾应（）A、随便乱扔B、放在座位旁边C、放进垃圾箱内
在森林游玩时，以下哪种做法是正确的？（）A、随意乱扔烟头B、随意乱扔塑料饮水瓶C、离开时带走垃圾
幼儿喜欢穿颜色鲜艳的衣服，这是他们的（）在起作用。A、理智感B、道德感C、美感D、实践感
幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为过度的表现。（）
明明看到小燕因为捡起了别人乱丢的垃圾，受到了老师的表扬，明明看在眼里，也记在了脑中，他想，以后我也要这么做，这是学习的（）过程。A、注意B、观察C、保持D、复现E、动机
（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。A、道德感B、理智感C、美感D、依恋感
幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立即说：“这是大炮”。这是无意想像的什么特点（）。
幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（）A、理智感B、道德感C、美感D、自尊感
“看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩的很开心”。这体现了（）A、中班幼儿的心理特点B、直觉行动思维C、爱模仿D、平行游戏
幼儿初期的孩子往往问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。这是（）的表现形式。A、道德感B、理智感C、实践感D、美感
明明看到小燕因为捡起了别人乱丢的垃圾，受到了老师的表扬，明明看在眼里，也记在了脑中，他想，以后我也要这么做，这是（）的结果。A、内部强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化E、榜样性强化
填空题（）岁幼儿喜欢进行各种智力游戏，或“动脑筋”活动，这是理智感的发展。
单选题老师经常对我们说：“要爱护环境卫生，不要乱扔垃圾！”问：老师告诉“我们”什么？A爱整齐B打扫卫生C不说脏话D不乱扔垃圾
单选题(2015年上半年统考)幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是( )。A理智感B道德感C美感D自主感
单选题维护幼儿园的公共卫生，瓜皮果壳等垃圾应（）A随便乱扔B放在座位旁边C放进垃圾箱内
单选题明明看到小燕因为捡起了别人乱丢的垃圾，受到了老师的表扬，明明看在眼里，也记在了脑中，他想，以后我也要这么做，这是（）的结果。A内部强化B外部强化C自我强化D替代性强化E榜样性强化
单选题明明看到小燕因为捡起了别人乱丢的垃圾，受到了老师的表扬，明明看在眼里，也记在了脑中，他想，以后我也要这么做，这是学习的（）过程。A注意B观察C保持D复现E动机
多选题“看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩的很开心”。这体现了（）A中班幼儿的心理特点B直觉行动思维C爱模仿D平行游戏
单选题幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是( )。A理智感B道德感C美感D自主感
单选题幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（）A理智感B道德感C美感D自尊感
单选题幼儿喜欢穿颜色鲜艳的衣服，这是他们的（）在起作用。A理智感B道德感C美感D实践感