判断题力不可以通过其表现形式被人们看到和观测到的。A对B错

判断题
力不可以通过其表现形式被人们看到和观测到的。
A

B


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人们关于行为准则、人们相互间和人们对社会、国家的义务等方面的观点称为() A、人生观B、伦理观C、社会观D、价值观

作为一种力量,文化力不是一种直接作用的力,其显现及发挥必然是通过一定的载体或媒介。要么是附着于人们的思想观念或是精神理念上,要么是物化在一定的物质产品或精神产品上。只有通过精神的或者物质的载体,文化力才有了真实的存在。也就是说,文化力并不是那种立竿见影式的显在力量,不可能由人们随心所欲地控制和主宰,多少有一些看得见摸不着的意味在里面。这也正是千百年来人们对文化力认识一直较为模糊的根本原因之一。作者通过这段文字意在( )。A.说明文化力是一种软实力B.表明文化力的表现形式是多样的C.阐释文化力本质上具有依赖性质D.解释人们对文化力认识不清的原因

作为一种力量,文化力不是一种直接作用的力,其显现及发挥必然是通过一定的载体或媒介。要么是附着于人们的思想观念或是精神理念上,要么是物化在一定的物质产品或精神产品上。只有通过精神的或者物质的载体,文化力才有了真实的存在。因此,当文化力几经转化后,其作用的发挥在时间上就必然有一个延迟的过程。也就是说,文化力并不是那种立竿见影式的显在力量,不可能由人们随心所欲地控制和主宰,多少有一些看得见摸不着的意味在里面。这也正是千百年来人们对文化力认识一直较为模糊的根本原因之一。作者通过这段文字意在( )。A.说明文化力是一种软实力B.表明文化力的表现形式是多样的C.阐释文化力本质上具有依赖性质D.解释人们对文化力认识不清的原因

作为一种力量,文化力不是一种直接作用的力,其显现及发挥必然要通过一定的载体或媒介。要么是附着于人们的思想观念或是精神理念上,要么是物化在一定的物质产品或精神产品上。只有通过精神的或者物质的载体,文化力才有了真实的存在。也就是说,文化力并不是那种立竿见影式的显在力量,不可能由人们随心所欲地控制和主宰。这也正是千百年来人们对文化力认识一直较为模糊的根本原因之一。作者通过这段文字意在( )A.说明文化力是一种软实力B.表明文化力的表现形式是多样的C.阐述文化力本质上具有依附性质D.解释人们对文化力认识不清的原因

作为一种力量,文化力不是一种直接作用的力,其显现及发挥必然要通过一定的载体或媒介。要么是附着于人们的思想观念或是精神理念上,要么是物化在一定的物质产品或精神产品上。只有通过精神的或者物质的载体,文化力才有了真实的存在。也就是说,文化力并不是那种立竿见影式的显在力量,不可能由人们随心所欲地控制和主宰。这也正是千百年来人们对文化力认识一直较为模糊的根本原因之一, 作者通过这段文字意在(  )。A、说明文化力是一种软实力 B、表明文化力的表现形式是多样的C、阐述文化力本质上具有依附性质D、懈释人们对文化力认识不清的原因

实验表明:人们学习的11%是通过听觉,80%以上是通过视觉,人们只能记住20%左右的听到的内容,却能记住50%以上既听到又看到的内容。A对B错

个人价值观具有统领作用,他通过个人的目标为表现形式和最高原则。A对B错

下面不属于耶稣的观点的是()。A、上帝的国在人心中B、弥赛亚不能被肉眼看到C、要把上帝的国带到人们中间D、上帝的国不能被肉眼看到

激励通常包括激发动机、鼓励行为和形成动力等一系列的作用机制,下列选项不属于激励的作用的是()。A、调动人们的积极性和创造性B、增强人们之间的凝聚力C、促使人们形成更高的人生观D、提升人的价值观

月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。()

要通过宣传和树立社会主义荣辱观,加强社会主义思想道德建设,帮助和引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的职业道德和行为规范。世界观、人生观、价值观是()。 ①人们文化素养的核心和标志 ②是人们在长期的生活和学习过程中形成的 ③是各种文化因素交互影响的结果 ④具有不确定性A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

实验表明:人们学习的11%是通过听觉,80%以上是通过视觉,人们只能记住20%左右的听到的内容,却能记住50%以上既听到又看到的内容。

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力不可以通过其表现形式被人们看到和观测到的。

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单选题()是可以通过其表现形式被人们看到和观测到的。A力的大小B力的方向C力D力的作用

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