人际关系和谐的表现有()。 A、乐于与人交往B、交往中保持独立而完整的人格C、能客观评价别人，以人之长补己之短D、交往中消极态度多于积极态度
以下哪项不是人际交往健康的标志( )A、乐于交往B、广泛交往C、敢于交往D、善于交往E、具有交往的良好心理品质
“人际和谐”的特点一般不包括() A.乐于助人B.乐于交往C.宽以待人D.自我完善E.不卑不亢
凡是能让人感到轻松有趣、快乐的一切现象和活动都可以称为娱乐。
下列不能帮助提高孩子交往能力的一项是（）。A、真诚热情B、善于倾听C、讲究谈话艺术D、一味忍让
营造和谐的人际关系，创造快乐人生，要求我们要（）。A、走出校门，主动交往B、一切以自我为中心C、学会交友，建立真正的友谊D、学会与所有人交朋友
人际关系和谐的表现是（）A、乐于助人B、交往中保持独立而完整的人格C、乐于与人交往D、交往中积极态度少于消极态度
人际关系的和谐的表现是（）A、乐于助人B、交往中保持独立而完整的人格C、乐于与人交往D、交往中积极态度少于消极态度
人际关系和谐：乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友；在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；能客观评价别人和自己，善取人之长补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。以下说法正确的是（）.A、对的，它是心理健康的内容之一B、不对，其与心理健康无关C、人际关系和谐与否不好衡量D、人际关系和谐衡量没有标准
成功的人除了善于改变自己之外还会怎么样？（）A、善于观察B、自省C、乐于助人D、坚持
当改变行为遇到困难时，人们往往会对外界的信息进行修改，或选择自己喜爱的、能让自己感到快乐的信息。
认为施与比接受更能让自己感到快乐和满足的人为（）。A、第三型成就型B、第二型全爱/助人型C、第九型和平型/和谐型D、第五型智慧型/思想型
学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（）。A、情绪稳定性B、情绪适应性C、交往稳定性D、交往适应性
本讲提到人际交往健康的标志有三点，下列（）不属于其中。A、乐于交往B、敢于交往C、善于交往D、随心交往
人际交往与心理健康的关系可以表述为（）A、积极的人际交往是心理健康的保障B、心理健康的人更善于人际交往C、心理健康的个体才能够建立积极的人际关系D、和谐的人际关系有利于维护心理健康
多选题人际关系和谐的表现是（）A乐于助人B交往中保持独立而完整的人格C乐于与人交往D交往中积极态度少于消极态度
多选题人际交往与心理健康的关系可以表述为（）A积极的人际交往是心理健康的保障B心理健康的人更善于人际交往C心理健康的个体才能够建立积极的人际关系D和谐的人际关系有利于维护心理健康
单选题下列不能帮助提高孩子交往能力的一项是（）。A真诚热情B善于倾听C讲究谈话艺术D一味忍让
单选题认为施与比接受更能让自己感到快乐和满足的人为（）。A第三型成就型B第二型全爱/助人型C第九型和平型/和谐型D第五型智慧型/思想型
单选题以下关于“所有好的关于‘人’的学问”说法不正确的是（）。A都离不开对人和谐人际关系与和谐心灵的关注B让人更幸福快乐C带有某种生理学倾向D带有某种医学倾向
单选题营造和谐的人际关系，创造快乐人生，要求我们要（）。A走出校门，主动交往B一切以自我为中心C学会交友，建立真正的友谊D学会与所有人交朋友
单选题以下哪项不是人际交往健康的标志（）。A乐于交往B广泛交往C敢于交往D善于交往E具有交往的良好心理品质
单选题学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（）。A情绪稳定性B情绪适应性C交往稳定性D交往适应性
判断题人际关系和谐表现在乐于交往，善于忍让，能让别人和自己在一起感到快乐。A对B错
多选题人际关系的和谐的表现是（）A乐于助人B交往中保持独立而完整的人格C乐于与人交往D交往中积极态度少于消极态度
单选题以下哪项不属于人际交往健康的标志？（ ）A善于交往B乐于交往C敢于交往D广泛交往E具有交往的良好心理品质
单选题本讲提到人际交往健康的标志有三点，下列（）不属于其中。A乐于交往B敢于交往C善于交往D随心交往