评价职业道德行为只需考虑效果，不必考虑动机。
评价职业道德行为只需考虑效果，不必考虑动机。
相关考题：
下列有关动机和效果作为教师道德评价依据观点错误的是A. 进行教师道德评价时，需要更关注动机B. 教师行为是动机激发的结果，动机的内容决定了行为的性质； C. 要考虑行为的效果，而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果D. 当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是A. 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B. 动机应成为教师道德评价的侧重点； C. 进行教师道德评价时，应该更关注效果D. 当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）A、对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B、动机应成为教师道德评价的侧重点C、进行教师道德评价时，应该更关注效果D、当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
关于动机论和效果论，描述错误的是（）A、自古以来就有动机论和效果论两大对立的派别B、动机论认为道德评价的唯一依据是行为的动机C、效果论认为评价人的道德行为只能看效果D、康德是效果论的主要代表
单选题关于动机论和效果论，描述错误的是（）A自古以来就有动机论和效果论两大对立的派别B动机论认为道德评价的唯一依据是行为的动机C效果论认为评价人的道德行为只能看效果D康德是效果论的主要代表
判断题教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行。A对B错