中国美学史上,()在《论教育之宗旨》提出教育应包括体育与心育两个方面,而心育包括德、智、美三育,只有德、智、体、美四育并举,才能造就完全之人物。 A、梁启超B、鲁迅C、王国维D、蔡元培
战国后期出现的（ ）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务位等，是罕见的世界教育思想遗产。A、《论语》B、《春秋》C、《学记》D、《春秋》
战国后期出现的（ ）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《春秋》
在审美教育本体问题上，近代美学家们多主张审美教育是一种情感教育。()较早指出审美教育是一种情感教育，并确立了以“情感”为核心的审美教育的原则A. 蔡元培B. 梁启超C. 李大钊D. 王国维
在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（ ）。A．蔡元培 B．席勒 C．王国维 D．斯宾塞
在我国,最早把美育概念引入中国,并系统提出美育的是() A.鲁迅B.蔡元培C.胡适D.王国维
我国最早提倡美育的学者是() A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.陶行知
()是中国近现代教育史上第一个明确提出并系统阐述德、智、体、美全面发展教育方针的教育家。 A、陶行知B、梁启超C、胡适D、蔡元培
下列关于中国教育史的表述错误的是：A.我国最早专门论述教育问题的著作是《学记》B.严复的“三育论”是指“鼓民力”“开民智”“兴民德 ”C.《三字经》《百家姓》和《千字文》是我国古代的蒙学教材D.蔡元培提倡“五育并举”，五育是指实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育和劳动教育
中国近代教育史上第一次提出德、智、体、美四育并重的教育思想家是（ ）。A.梁启超B.蔡元培C.王国维D.严复
在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）。 A.杨贤江 B.蔡元培C.李大钊 D.王道俊
在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）。A.杨贤江 B.蔡元培C.李大钊 D.王道俊
战国后期出现的（）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务地位等，是罕见的世界教育思想遗产。A.《论语》B.《春秋》C.《学记》D.《战国策》
中国最早系统的提出儿童公育思想的是（）。A、恽代英B、蔡元培C、康有为D、梁启超
中国最早系统提出儿童共育思想的是（）。A、恽代英B、蔡元培C、康有为D、梁启超
在我国近现代，最早对美学和美育进行研究和提倡者是（）等。A、王国维B、蔡元培C、鲁迅D、胡适
提出“五育并举”的是我国近代教育家（）A、陶行知B、凯洛夫C、蔡元培D、王国维
在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（ ）。A、蔡元培B、席勒C、王国维D、斯宾塞
我国最早一篇系统阐述近代音乐教育问题的论文是（）。A、王国维《论教育之宗旨》B、蔡元培《以美育代宗教说》C、匪石《中国音乐改良说》D、曾志忞《音乐教育论》
在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）A、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、王道俊
在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）。A、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、王道俊
在审美教育本体问题上，近代美学家们多主张审美教育是一种情感教育。（）较早指出审美教育是一种情感教育，并确立了以“情感”为核心的审美教育的原则。A、蔡元培B、梁启超C、李大钊D、王国维
单选题在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是( )。A蔡元培B席勒C王国维D斯宾塞
单选题在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）A杨贤江B蔡元培C李大钊D王道俊
单选题在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）。A杨贤江B蔡元培C李大钊D王道俊
单选题我国最早一篇系统阐述近代音乐教育问题的论文是（）。A王国维《论教育之宗旨》B蔡元培《以美育代宗教说》C匪石《中国音乐改良说》D曾志忞《音乐教育论》
单选题提出“五育并举”的是我国近代教育家（）A陶行知B凯洛夫C蔡元培D王国维