混乱型的孩子:行为缺乏一致性,缺少()、行为表现。

混乱型的孩子:行为缺乏一致性,缺少()、行为表现。


相关考题:

哭闹、不说话、孤僻不合群、攻击性行为、食欲不振和爱生病是孩子入园不适应的主要行为表现。()

情绪过分压抑和自我克制,爱生闷气的行为表现是A、A型行为模式B、B型行为模式C、C型行为模式D、D型行为模式E、E型行为模式

人的行为表现具有不一致性,是其个性特征的体现。() 此题为判断题(对,错)。

A型行为的核心行为表现有两种,即不耐烦和()

表扬奖励法就是对孩子好的思想品德,行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点,长处和进步。

惩罚型家长常见的行为表现是:()A、孩子常常因为表达生气、愤怒、悲伤等情绪而受到家长的责骂、惩罚B、注意孩子的情绪的出现,并视之为与孩子加强联系和沟通的良好机会C、把注意力放在孩子的情绪和情绪发泄的行为上,而不尝试去了解孩子产生情绪的原因D、抱着不予干涉的想法,让孩子自己去找方法宣泄情绪

第三张绿色量表,呈现的是孩子3-6个月的()。A、性格特质B、外在行为表现C、发展趋势D、行为调整

父母更多地沉浸在自己的需要中,对孩子既缺乏爱的情感和积极反应,又缺少行为的要求和控制,亲子之间缺乏交往和沟通,给孩子一种被忽视的感觉,这种教养方式的类型是()。A、民主权威型B、严厉专制型C、娇惯纵容型D、冷.漠忽略型

家长的()是家长教育观念、情感的反映,并会转化为教育行为表现在家庭生活中,直接影响孩子行为。

个体的行为表现有自己鲜明的个性,又能根据整体环境随时调整自身行为,这是指健康行为的()特征。A、有利性B、规律性C、和谐性D、一致性

行为表现指向于自己、他人和社会的健康,这是指健康行为的()特征。A、有利性B、规律性C、和谐性D、一致性

()父母对孩子缺乏爱的情感和积极反应,又缺少行为的要求和控制,和孩子的交往很少,对孩子的任何A、民主-权威型B、专制型C、放纵型D、忽视型

简述强迫型人格障碍的特点、行为表现。

果决型的决策风格,有什么坏处() A、行为的一致性不够B、缺乏条理性C、计划不够周详D、有些僵化

试描述A型人格的基本*行为表现。

父母对孩子既缺乏爱的情感和积极反应,又缺少行为的要求和控制。对儿童的任何行为反应都缺乏反馈,且容易流露厌烦、不想搭理的态度,这种教养类型属于()A、民主—权威型B、专断型C、放纵型D、忽视型

在管理方面,造成质量问题的主要原因()A、缺乏质量意识B、管理混乱C、施工准备不充分D、缺少监督机制E、环境因素

师德状况中存在的问题包括()A、敬业精神不足,缺少责任心B、功利性太强,缺少自律性C、行为表现失范,缺少为人师表意识D、漠视学生人格,对学生缺少关爱

填空题A型行为的核心行为表现有两种,即不耐烦和()

填空题混乱型的孩子:行为缺乏一致性,缺少()、行为表现。

单选题行为表现指向于自己、他人和社会的健康,这是指健康行为的()特征。A有利性B规律性C和谐性D一致性

填空题家长的()是家长教育观念、情感的反映,并会转化为教育行为表现在家庭生活中,直接影响孩子行为。

单选题()父母对孩子缺乏爱的情感和积极反应,又缺少行为的要求和控制,和孩子的交往很少,对孩子的任何A民主-权威型B专制型C放纵型D忽视型

单选题父母对孩子既缺乏爱的情感和积极反应,又缺少行为的要求和控制。对儿童的任何行为反应都缺乏反馈,且容易流露厌烦、不想搭理的态度,这种教养类型属于()A民主—权威型B专断型C放纵型D忽视型

判断题表扬奖励法就是对孩子好的思想品德,行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点,长处和进步。A对B错

多选题师德状况中存在的问题包括()A敬业精神不足,缺少责任心B功利性太强,缺少自律性C行为表现失范,缺少为人师表意识D漠视学生人格,对学生缺少关爱

单选题父母更多地沉浸在自己的需要中,对孩子既缺乏爱的情感和积极反应,又缺少行为的要求和控制,亲子之间缺乏交往和沟通,给孩子一种被忽视的感觉,这种教养方式的类型是()。A民主权威型B严厉专制型C娇惯纵容型D冷.漠忽略型