衡量阅读丰富的能力有两个主要指标，其一是（），即在单位时间内阅读文献字数多少；其二是（），即对文献的掌握程度。
衡量阅读丰富的能力有两个主要指标，其一是（），即在单位时间内阅读文献字数多少；其二是（），即对文献的掌握程度。
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二、语句表达：共10题。要求你从语气、词序、语法结构等方面对有关语句做出判断。例题：从给出的几句话中选出没有语病的一句( )。A.阅读理解与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志B.阅读与理解，是衡量阅读能力好坏的重要标志C.阅读是否理解，是衡量阅读能力的重要标志D.阅读能力好坏的标志是理解解答：从给出的四句话来看，只有A没有语病。请开始答题：31.从给出的几句话中选出有歧义的句子( )。A.门没有锁，咱们进去吧B.雪终于停了，它好像累了C.文先生在苏州的地位让人羡慕D.烟雾中，熊辉陷入了对往事的回忆
从给出的几句话中选出没有语病的一句: A.阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志。B 从给出的几句话中选出没有语病的一句：Ａ．阅读理解与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志。Ｂ．阅读与理解，是衡量阅读能力好坏的重要标志。Ｃ．阅读是否理解，是衡量阅读能力的重要标志。Ｄ．阅读能力好坏的标志是理解。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是（）。A、阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的理解B、阅读能力的提高建立在系统了解语法知识的基础上C、欣赏文学作品，有自己的情感体验，领悟作品的内涵D、对阅读的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法
单选题阅读能力好的人不但容易找到工作，而且工资也比较高。另外，阅读考试的分数往往还能反映一个国家的教育水平。★阅读能力好的人一般：A收入高B烦恼少C经历丰富D年龄比较大