心理训练的区别对待效果，决定于训练负责人是否善于根据性格特点、气质、神经系统、知觉与记忆特点以及情绪等，采取适应各人情况的（）方法。A、教育B、心理教育C、引导教育D、障碍教育
心理训练的区别对待效果，决定于训练负责人是否善于根据性格特点、气质、神经系统、知觉与记忆特点以及情绪等，采取适应各人情况的（）方法。
- A、教育
- B、心理教育
- C、引导教育
- D、障碍教育
相关考题：
根据心理技能训练的内容与专项需要的关系，可将心理技能训练分为（）A、一般的心理技能训练与专项心理技能训练B、单一的心理技能训练与成套的心理技能训练C、长期的心理技能训练与短期的心理技能训练D、简单的心理技能训练与复杂的心理机能训练
关于区别对待原则，下列叙述错误的是（）。A、教练员安排每个运动员进行单独训练B、不同运动项目有不同的训练规律C、针对训练过程本身的多样性和多变性特征而要考虑运动专项、训练对象和训练条件D、由运动项目、运动员个体、运动训练多变性决定要进行区别对待
单选题关于区别对待原则，下列叙述错误的是（）。A教练员安排每个运动员进行单独训练B不同运动项目有不同的训练规律C针对训练过程本身的多样性和多变性特征而要考虑运动专项、训练对象和训练条件D由运动项目、运动员个体、运动训练多变性决定要进行区别对待
单选题根据心理技能训练的内容与专项需要的关系，可将心理技能训练分为（）A一般的心理技能训练与专项心理技能训练B单一的心理技能训练与成套的心理技能训练C长期的心理技能训练与短期的心理技能训练D简单的心理技能训练与复杂的心理机能训练
单选题在心理训练中区别对待，就是在全体人员训练时要考虑到每个消防员的心理（），因人施教。A特点和可能性B特点和应变力C特点D可能性