小李是一名25岁听力言语残疾的小伙子。他整天待在家里,性格孤僻,没有朋友,更不用说找到工作了,父母为他着急。就业指导员到家进行入户调查时,他见到人就躲,眼睛也不敢与人对视。面对这样的情况,经过多方努力,就业指导员终于打破了僵局并了解到了这位年轻人的许多需求。要帮助小李就业,下列说法不是就业指导员必须掌握的技能是()A、一定的沟通能力B、一定的残疾人心理辅导能力C、一定的残疾人职业生涯规划能力D、一定的残疾人康复指导能力

小李是一名25岁听力言语残疾的小伙子。他整天待在家里,性格孤僻,没有朋友,更不用说找到工作了,父母为他着急。就业指导员到家进行入户调查时,他见到人就躲,眼睛也不敢与人对视。面对这样的情况,经过多方努力,就业指导员终于打破了僵局并了解到了这位年轻人的许多需求。要帮助小李就业,下列说法不是就业指导员必须掌握的技能是()

  • A、一定的沟通能力
  • B、一定的残疾人心理辅导能力
  • C、一定的残疾人职业生涯规划能力
  • D、一定的残疾人康复指导能力

相关考题:

以下哪些项目属于听力残疾()。A、言语频率平均听力损失为97dBB言语频率平均听力损失为79dBC言语频率平均听力损失为58dBD言语频率平均听力损失为48dBE以上都不是

残疾人种类有( )。A.包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾B.包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人C.包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和其他残疾的人D.包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾

小李是一名25岁听力言语残疾的小伙子。他整天待在家里,性格孤僻,没有朋友,更不用说找到工作了,父母为他着急。就业指导员到家进行入户调查时,他见到人就躲,眼睛也不敢与人对视。面对这样的情况,经过多方努力,就业指导员终于打破了僵局并了解到了这位年轻人的许多需求。 请认真阅读案例,并回答以下问题,每题只有一个正确答案。1.下列说法不属于可运用的情感技巧是( )A.十分怜悯小李B.富有同情心C.允许小李表现出愤怒和自卑感D.耐心倾听并观察2.下列面谈技巧,不利于就业指导员获得信息的是( )A.先从理论上向小李介绍残疾人心理障碍知识B.建立一个宽松的面谈气氛C.给小李充分的表达机会D.从小李的肢体语言中了解信息,寻找话题3.要帮助小李就业,下列说法不是就业指导员必须掌握的技能是()A.一定的沟通能力B.一定的残疾人心理辅导能力C.一定的残疾人职业生涯规划能力D.一定的残疾人康复指导能力

残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、( )和其他残疾的人。A、听力言语残疾B、 多重残疾C、双重残疾

失语、口吃属于( )A.智力残疾B.视力残疾C.言语残疾D.肢体残疾E.听力残疾

()是指因各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍,听不到或听不清周围环境声及言语声,以致影响其日常生活和社会参与。 A.肢体残疾B.听力残疾C.视力残疾D.言语残疾

小李是一名25岁听力言语残疾的小伙子。他整天待在家里,性格孤僻,没有朋友,更不用说找到工作了,父母为他着急。就业指导员到家进行入户调查时,他见到人就躲,眼睛也不敢与人对视。面对这样的情况,经过多方努力,就业指导员终于打破了僵局并了解到了这位年轻人的许多需求。下列面谈技巧,不利于就业指导员获得信息的是()A、先从理论上向小李介绍残疾人心理障碍知识B、建立一个宽松的面谈气氛C、给小李充分的表达机会D、从小李的肢体语言中了解信息,寻找话题

残疾是因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素造成明显的身心功能障碍,以致不同程度地丧失正常生活、工作和学习的一种状态。我国的残疾分类分为()。A、视力残疾,听力残疾,言语残疾,肢体残疾B、言语残疾,肢体残疾,智力残疾,精神残疾C、听力残疾,言语残疾,肢体残疾D、言语残疾,肢体残疾,多重残疾E、视力残疾,听力残疾,言语残疾,肢体残疾,智力残疾,精神残疾,多重残疾

残疾人包括( )的人。A、听力残疾B、心理残疾C、肢体残疾D、言语残疾E、智力残疾

()是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍,听不到或听不清周围环境声及言语声,以致影响日常生活和社会参与。A、言语残疾;B、肢体残疾;C、智力残疾;D、精神残疾;E、听力残疾。

我国对残疾人的分类包括()。A、精神残疾B、智力残疾C、听力残疾D、言语残疾E、心理残疾

你班级有个孩子性格孤僻,同学们都嘲笑他,你作为一名老师应该怎么办?

下列属于我国对残疾的分类的是()。A、视力残疾、听力残疾B、言语残疾、肢体残疾C、智力残疾、精神残疾D、运动残疾、多重残疾

残疾人包括()A、视力残疾B、听力残疾、言语残疾C、肢体残疾D、智力残疾、精神残疾。

按我国残疾分类标准,残疾分为视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、()残疾、精神残疾等。A、智力B、弱智C、智障

目前我们国家比例最高的残疾类型是()A、肢体残疾B、言语残疾C、听力残疾D、精神残疾E、视力残疾

单选题()是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍,听不到或听不清周围环境声及言语声,以致影响日常生活和社会参与。A言语残疾;B肢体残疾;C智力残疾;D精神残疾;E听力残疾。

多选题我国对残疾人的分类包括()。A精神残疾B智力残疾C听力残疾D言语残疾E心理残疾

多选题下列属于我国对残疾的分类的是()。A视力残疾、听力残疾B言语残疾、肢体残疾C智力残疾、精神残疾D运动残疾、多重残疾

多选题( )的人均属于残疾人。A听力残疾B智力残疾C心理残疾D言语残疾E肢体残疾

单选题小李是一名25岁听力言语残疾的小伙子。他整天待在家里,性格孤僻,没有朋友,更不用说找到工作了,父母为他着急。就业指导员到家进行入户调查时,他见到人就躲,眼睛也不敢与人对视。面对这样的情况,经过多方努力,就业指导员终于打破了僵局并了解到了这位年轻人的许多需求。下列说法不属于可运用的情感技巧是()A十分怜悯小李B富有同情心C允许小李表现出愤怒和自卑感D耐心倾听并观察

单选题目前我们国家比例最高的残疾类型是()A肢体残疾B言语残疾C听力残疾D精神残疾E视力残疾

单选题小李是一名25岁听力言语残疾的小伙子。他整天待在家里,性格孤僻,没有朋友,更不用说找到工作了,父母为他着急。就业指导员到家进行入户调查时,他见到人就躲,眼睛也不敢与人对视。面对这样的情况,经过多方努力,就业指导员终于打破了僵局并了解到了这位年轻人的许多需求。下列面谈技巧,不利于就业指导员获得信息的是()A先从理论上向小李介绍残疾人心理障碍知识B建立一个宽松的面谈气氛C给小李充分的表达机会D从小李的肢体语言中了解信息,寻找话题

多选题残疾人包括( )的人。A听力残疾B心理残疾C肢体残疾D言语残疾E智力残疾

多选题残疾人包括()A视力残疾B听力残疾、言语残疾C肢体残疾D智力残疾、精神残疾。

单选题小李是一名25岁听力言语残疾的小伙子。他整天待在家里,性格孤僻,没有朋友,更不用说找到工作了,父母为他着急。就业指导员到家进行入户调查时,他见到人就躲,眼睛也不敢与人对视。面对这样的情况,经过多方努力,就业指导员终于打破了僵局并了解到了这位年轻人的许多需求。要帮助小李就业,下列说法不是就业指导员必须掌握的技能是()A一定的沟通能力B一定的残疾人心理辅导能力C一定的残疾人职业生涯规划能力D一定的残疾人康复指导能力

单选题残疾是因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素造成明显的身心功能障碍,以致不同程度地丧失正常生活、工作和学习的一种状态。我国的残疾分类分为()。A视力残疾,听力残疾,言语残疾,肢体残疾B言语残疾,肢体残疾,智力残疾,精神残疾C听力残疾,言语残疾,肢体残疾D言语残疾,肢体残疾,多重残疾E视力残疾,听力残疾,言语残疾,肢体残疾,智力残疾,精神残疾,多重残疾