小胡,男,九年级。性格倔强、刚硬,自尊心强,受不了批评,在家里和家长一说话就是顶撞。在学校也经常顶撞老师,上课故意讲话,不交作业,对于老师的批评很不服气;在家里反抗父母,越是不允许、反对的事情越是要对着干。有很多想法和目标,但从不付出努力,做事情全凭喜好,很情绪化,自控能力不高,态度随意,让家长和老师都十分头疼。家长批评教育多次,但根本就没有好转,反而更加深了对父母的抵触情绪。根据以上材料,您认为小胡出现了什么问题?请您对小胡的家长提出您的建议。
小胡,男,九年级。性格倔强、刚硬,自尊心强,受不了批评,在家里和家长一说话就是顶撞。在学校也经常顶撞老师,上课故意讲话,不交作业,对于老师的批评很不服气;在家里反抗父母,越是不允许、反对的事情越是要对着干。有很多想法和目标,但从不付出努力,做事情全凭喜好,很情绪化,自控能力不高,态度随意,让家长和老师都十分头疼。家长批评教育多次,但根本就没有好转,反而更加深了对父母的抵触情绪。根据以上材料,您认为小胡出现了什么问题?请您对小胡的家长提出您的建议。
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个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系,下列人格特征中,哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高()A、自尊心强且自我控制能力强B、自尊心弱且自我控制能力弱C、自尊心强而自我控制能力弱D、自尊心弱而自我控制能力强
老年社会工作者小胡的服务对象张老伯因为刚刚退休在家里,不适应,经常发脾气,在与小胡会谈时常常表现出很气愤的样子,言辞过于激烈。小胡觉得张老伯很像自己刚退休的父亲,有时与张老伯谈话就像是与父亲谈话,甚至对张老伯产生一种厌恶,这是种()现象。A、移情B、反移情C、心理压力D、情绪枯竭
网点负责人在对员工进行批评时,应针对员工的不同性格,采取不同的批评方式,对固执己见、自尊心、虚荣心比较强的员工,宜采取以下哪一种方式?()A、渐进式批评B、提示性批评C、一针见血式批评D、商讨式批评
单选题网点负责人在对员工进行批评时,应针对员工的不同性格,采取不同的批评方式,对以下哪一种员工宜采用一针见血式批评?()A争强好胜、接受能力强的员工B好钻牛角尖、爱发牢骚的员工C自尊心、虚荣心比较强的员工D坦率开朗、知错就改的员工
问答题小胡,男,九年级。性格倔强、刚硬,自尊心强,受不了批评,在家里和家长一说话就是顶撞。在学校也经常顶撞老师,上课故意讲话,不交作业,对于老师的批评很不服气;在家里反抗父母,越是不允许、反对的事情越是要对着干。有很多想法和目标,但从不付出努力,做事情全凭喜好,很情绪化,自控能力不高,态度随意,让家长和老师都十分头疼。家长批评教育多次,但根本就没有好转,反而更加深了对父母的抵触情绪。根据以上材料,您认为小胡出现了什么问题?请您对小胡的家长提出您的建议。
单选题个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系,下列人格特征中,哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高()A自尊心强且自我控制能力强B自尊心弱且自我控制能力弱C自尊心强而自我控制能力弱D自尊心弱而自我控制能力强
单选题网点负责人在对员工进行批评时,应针对员工的不同性格,采取不同的批评方式,对固执己见、自尊心、虚荣心比较强的员工,宜采取以下哪一种方式?()A渐进式批评B提示性批评C一针见血式批评D商讨式批评
单选题老年社会工作者小胡的服务对象张老伯因为刚刚退休在家里,不适应,经常发脾气,在与小胡会谈时常常表现出很气愤的样子,言辞过于激烈。小胡觉得张老伯很像自己刚退休的父亲,有时与张老伯谈话就像是与父亲谈话,甚至对张老伯产生一种厌恶,这是一种( )现象。A移情B反移情C心理压力D情绪枯竭
单选题“强”多包含的含义是刚强和()。A倔强B强壮C强迫D悍强