学情分析需要()。A、学生的起点能力分析B、学生的生存特点C、以教师的主观意志教学为主,不必重视学生的心理需求D、不要考虑学生学习风格也叫认知倾向分析

学情分析需要()。

  • A、学生的起点能力分析
  • B、学生的生存特点
  • C、以教师的主观意志教学为主,不必重视学生的心理需求
  • D、不要考虑学生学习风格也叫认知倾向分析

相关考题:

口腔疾病的防治措施制定后,为了考核其效果,评估方法往往需要A、流行病学调查B、分析流行病学研究C、实验流行病学方法D、常规资料分析E、致病因子分析

不需要常规检测的是()。 A、尿细菌培养B、尿液分析C、血培养D、影像学检查

积极共情——本讲提到共情的生物学基础是?() A.海马B.杏仁核C.镜像神经元D.白质

对于深度教学,我们课前的任务是分析教学内容、()。 A、做好教学设计B、分析学情C、背诵教案D、寻找教学重点

以下不属于说课中“说学情”的内容的是( )A.学生生活经验B.学生起点能力分析C.学生的年龄特点与学习风格D.学生的学法

运用实证研究方法研究劳动力市场现象,需要( )。A.坚持调查研究,一切从实际出发 B.经济学知识和均衡分析方法C.市场非均衡分析方法 D.静态分析和动态分析方法E.逻辑学、数学、统计学等多方面的知识和分析工具

口腔疾病的防治措施制定后,为了考核其效果,评估方法往往需要A.流行病学调查B.分析流行病学研究C.实验流行病学方法D.常规资料分析E.致病因子分析

教材分析是教师进行教学设计的基础,化学教材分析的依据包括( )。 ①化学课程标准; ②化学教材; ③学习者学情; ④教学媒体。A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

思想品德课教师对学情的了解和把握是有效教学的重要基础,请问学情应包含哪些内容

下列不属于音乐教学目标制定的依据的是()。A.认真研读音乐课程标准B.深入分析音乐教材C.充分了解学情D.熟悉教师需求

教学目标制定的依据不包括(  )。A.认真研读音乐课程标准B.深入分析音乐教材C.提高音乐教师的专业水平D.充分了解学情

在教学中,古人云“以其所知,喻其不知,使其知之”,这句话体现了教学应()。A.分析教法B.分析课标C.分析内容D.分析学情

请分析下列汉字结构:亚;白;情;方;往。

教师如何了解学生的学情?

关于学情分析,下列叙述中错误的是()。A、通过内容分析来确定学情B、寻找学情分析的支撑点C、在教学环节的“节点”上探查学情D、依托“生成性资源”探寻具体学情

养生学中,调和情志的具体方法有哪些?

口腔预防教研室集体备课时,李老师提到疾病的防治措施制定后,为了考核其效果,评估方法往往需要()A、流行病学调查B、分析流行病学研究C、实验流行病学方法D、常规资料分析E、致病因子分析

下列关于教学中学情研究的表述正确的是()。A、课前学情分析,确定教学的起点B、课中学情分析,为下一次教学积累经验C、课后学情分析,保证了师生互动的有效D、学情分析只要重点分析个别学生的具体特点

修饰定量组学需要做重复分析实验么?

鉴赏晏殊词《浣溪沙》,分析词中“情中有思”即浓情中渗透着理性情思的特质。

在养生学中,调和情志的具体方法有哪些?

运用实证研究方法研究劳动力市场现象,必须( )等多方面的知识和分析工具A、坚持调查研究,一切从实际出发B、需要经济学知识和均衡分析C、需要静态分析和动态分析方法D、需要逻辑学、数学、统计学

运用实证研究方法研究劳动力市场现象,必须()等多方面的知识和分析工具。A、坚持调查研究,一切从实际出发B、需要经济学知识和均衡分析C、需要市场非均衡分析D、需要静态分析和动态分析方法E、需要逻辑学、数学、统计学

多选题运用实证研究方法研究劳动力市场现象,必须( )等多方面的知识和分析工具A坚持调查研究,一切从实际出发B需要经济学知识和均衡分析C需要静态分析和动态分析方法D需要逻辑学、数学、统计学

多选题运用实证研究方法研究劳动力市场现象,必须()等多方面的知识和分析工具。A坚持调查研究,一切从实际出发B需要经济学知识和均衡分析C需要市场非均衡分析D需要静态分析和动态分析方法E需要逻辑学、数学、统计学

单选题口腔疾病的防治措施制定后,为了考核其效果,评估方法往往需要()A流行病学调查B分析流行病学研究C实验流行病学方法D常规资料分析E致病因子分析

单选题口腔预防教研室集体备课时,李老师提到疾病的防治措施制定后,为了考核其效果,评估方法往往需要()A流行病学调查B分析流行病学研究C实验流行病学方法D常规资料分析E致病因子分析

问答题养生学中,调和情志的具体方法有哪些?