听觉词语学习测验中，受试者的答案必须与题目完全一致才算正确。
听觉词语学习测验中，受试者的答案必须与题目完全一致才算正确。
相关考题：
下列选项中属于一般命题原则内容的是()。 A.允许有一-些创新和个人创意性内容的题目B.题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围C.题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性应能包括测验的全部内容D.题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案
授课过程中通过蒙层可以和学生互动的环节有()。 A.学生回答，老师通过蒙层揭示正确答案B.学生朗诵，老师揭示对应语句C.看到图片后，揭示题目，学生回答后揭示答案D.添加蒙层的内容与题目重叠，揭示答案后覆盖题目
下列哪一选项不属一般命题原则的内容?() A.题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B.题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C.题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目
《中国痴呆与认知障碍诊治指南》中推荐的总体认知功能评估的量表有 A、简易智能状态检查（MMSE）B、血管性痴呆评估量表（VaDAS_cog）C、Stroop测查D、Rey听觉词语学习测验E、蒙特利尔认知评估（MoCA）
受测者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩，“测验油子”的表现 有（ ）。(A)能觉察出正确答案与错误答案的细小差别(B)懂得合理地分配测验时间(C)常常是各种题型都见过(D)熟悉测验的程序
笔试法用于了解学员已掌握的知识，采用笔试法需要设计起草测试题目。下列关于起草测试题目的说法正确的有()。A:测验题目的形式主要有回忆型题目和识别型题目B:回忆型题目是学员凭记忆就可回答的问题C:识别型题目是要求学员从提示的答案选项中选出正确答案的问题D:回忆型题目包括判断题和多项选择题等形式E:识别型题目包括问答题和简答题等形式
下列哪一选项不属一般命题原则的内容（）。A题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D允许有一些创新和个人创意性内容的题目
《中国痴呆与认知障碍诊治指南》中推荐的总体认知功能评估的量表有（）A、简易智能状态检查（MMSE.B、血管性痴呆评估量表（VaDAS_cog）C、Stroop测查D、Rey听觉词语学习测验E、E.蒙特利尔认知评估（MoC
在测验手册中，应对测验的目的和用途；（）等问题进行详细说明。A、测验的理论背景和题目选择的依据B、测验的实施方法、时限及注意事项C、测验的标准答案及评分、解释标准D、常模标准E、测验的信度和效度
笔试测验编制的过程中，除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外，还要进行（）等工作。A、测验的合成B、测验的技术分析与鉴定C、编写测验手册D、制定常模标准
审定题目要注意题目的（）。A、范围应与测验计划的双向细目表一致B、题目的数量要比最后所需的数目多一倍至几倍，以备筛选和编制复份；C、题目的难度必须符合测验目的的需要；D、题目的说明必须清楚明白。
多选题1965年，美国测验专家伊贝尔根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准。以下关于鉴别指数的叙述中，正确的有（ ）。A鉴别指数(D)在0.19以下的题目鉴别能力较差，必须从测验中淘汰B鉴别指数(D)在0.20~0.29间的题目鉴别能力尚可，但必须修改C鉴别指数(D)在0.30~0.39间的题目鉴别能力良好，修改后会更好D鉴别指数(D)在0.4以上的题目鉴别能力很好，可以在测验中使用
多选题在测验手册中，应对测验的目的和用途；（）等问题进行详细说明。A测验的理论背景和题目选择的依据B测验的实施方法、时限及注意事项C测验的标准答案及评分、解释标准D常模标准E测验的信度和效度