社会学家埃齐奥尼把培训时间较短、社会地位较低、团体专有权难以确立、特有专业知识较少，专业自主权缺乏，还没有达到“完全专业”水准的专业称为（）。A、专业B、半专业C、完全专业D、非专业

社会学家埃齐奥尼把培训时间较短、社会地位较低、团体专有权难以确立、特有专业知识较少，专业自主权缺乏，还没有达到“完全专业”水准的专业称为（）。

  • A、专业
  • B、半专业
  • C、完全专业
  • D、非专业

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专业与非专业的根本区别在于专业活动需要独特的 ( )A．专业知识B．专业技能C．专业情意D．专业自我
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有关完全垄断型保险市场的陈述错误的有()。A、市场由一至二家保险公司控制市场B、市场上没有竞争C、可以分为专业型完全垄断模式和非专业型完全垄断模式D、可分为专业型完全垄断和地区型完全垄断模式
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“中小学教师专业标准（试行）”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（ ）A.专业理念与师德、专业知识、专业技能B.专业理念与师德、专业技能 、……C.专业理念与师德、专业知识、专业能力D.专业理念与师德、专业知识……
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下列有关房地产专业与非专业估价的区别，表述错误的是（　）。A.专业估价由专业机构和专业人员完成 B.专业估价提供专业意见 C.非专业估价具有公信力 D.专业估价承担法律责任
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下列有关房地产专业与非专业估价的区别，表述错误的是（　）。A、专业估价由专业机构和专业人员完成B、专业估价提供专业意见C、非专业估价具有公信力D、专业估价承担法律责任
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个人在金融市场体系中，属于（ ）。A、专业金融主体B、非专业金融主体C、专业金融客体D、非专业金融客体
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通过专业金融主体实现的金融交易称为( )。A、专业金融B、非专业金融C、直接金融D、间接金融
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教师职业是不是一种专业？一般认为，教师职业是（）。A成熟的专业B半专业或准专业C非专业D专业化程度很高的专业
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目前社会职业按照专业程度可分为（）。A、专业B、服务行业C、非专业D、半专业E、一般职业
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教师职业按专业程度可划分为（）。A、专业B、半专业C、准专业D、非专业
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区分专业估价与非专业估价有何意义？专业估价与非专业估价有哪些区别？
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面试考察专业知识，主要是考察（）。A、专业知识的广度B、专业知识的深度C、专业知识的更新程度D、专业知识的广度和深度
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非专业金融主体之间发生的金融交易称为（）。A、间接金融B、专业金融C、非专业金融D、直接金融
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从教师职业的性质看，教师职业应当成为（）A、非专业B、专业C、半专业D、准专业
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实施人员培训的主要内容包括（）。A、管理知识、专业知识、专业技能B、管理知识、专业知识、评价技巧C、管理知识、专业知识、执行技能D、管理知识、专业知识、培训技能E、评估知识、专业知识、专业技能
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专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专业自主权和（）。A、专业规范B、专业规划C、专业团体D、服务理想
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一般认为，教师职业是（）。A、成熟的专业B、半专业或准专业C、非专业D、专业化程度很高的专业
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教师专业是一种形成中的专业，难以成为完全专业。
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单选题专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专业自主权和（）。A专业规范B专业规划C专业团体D服务理想
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问答题区分专业估价与非专业估价有何意义？专业估价与非专业估价有哪些区别？
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单选题通过专业金融主体实现的金融交易称为（）。A专业金融B非专业金融C直接金融D间接金融
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单选题实施人员培训的主要内容包括（）A管理知识、专业知识、专业技能B管理知识、专业知识、评价技巧C管理知识、专业知识、执行技能D管理知识、专业知识、培训技能E评估知识、专业知识、专业技能
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单选题强化专业素养考察，深入了解（）等方面的情况。A专业知识、专业能力、专业作风、专业精神B专业思想、专业能力、专业作风、专业精神C专业知识、专业能力、专业纪律、专业精神D专业知识、专业能力、专业作风、专业品质
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单选题教师职业是不是一种专业？一般认为，教师职业是（）。A成熟的专业B半专业或准专业C非专业D专业化程度很高的专业
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单选题非专业金融主体之间发生的金融交易称为（）。A间接金融B专业金融C非专业金融D直接金融
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单选题从教师职业的性质看，教师职业应当成为（）A非专业B专业C半专业D准专业
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单选题一般认为，教师职业是（）。A成熟的专业B半专业或准专业C非专业D专业化程度很高的专业
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