当学习速度大于变化速度就意味着进步、意味着发展，而如果学习速度小于变化速度，企业内部的变化速度小于外部变革速度的时候，必定失败。
当学习速度大于变化速度就意味着进步、意味着发展，而如果学习速度小于变化速度，企业内部的变化速度小于外部变革速度的时候，必定失败。
相关考题：
对于作匀变速直线运动的物体，下面说法中正确的是（ ）A．如果运动时间相同，加速度大的，它的末速度就大B．如果初速度相同，末速度大的，它的加速度也大C．如果速度的变化量相等，它们的加速度大小就相等D．如果速度的变化量相等，运动时间长的，加速度小
飞行过程中，飞机SLAT和FLAP在1度时（）。A、当飞机速度大于200KT，FLAP收回到0度B、当飞机速度大于200KT，SLAT收回到0度C、当飞机速度小200KT，FLAP收回到0度D、当飞机速度小200KT，SLAT收回到0度
下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（）A、加速度与速度没有直接的联系，速度很大时，加速度可大可小B、当加速度与速度方向相同，物体做加速运动C、物体的速度变化量越大，加速度越大D、物体的速度变化越快，加速度越大
学习加速度这节内容时，老师给出了加速度的定义式a=△v/△t，老师说这是比值定义的物理量。下列相关说法正确的是（）A、速度越大，加速度越大B、速度变化量越大，加速度越大C、速度变化量越大，加速度越小D、速度变化越快，加速度越大
下列关于加速度的描述中，正确的是（）A、速度变化量大，加速度就大B、当加速度减小时，物体一定做减速运动C、加速度方向保持不变，则速度方向也保持不变D、加速度方向与作用力方向、速度变化量方向都相同
在直线运动中，关于速度、速度的变化量和加速度的说法，正确的是（）A、物体的速度大，加速度就大B、物体速度的变化量大，加速度就大C、物体的速度改变快，加速度就大D、加速度的方向与速度变化量的方向相反
美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯的实验表明（）。A、幼儿的生理发展影响（制约）学习的效果和速度B、幼儿的生理发展决定学习的效果和速度C、幼儿的生理发展促进学习的效果和速度D、幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度
单选题美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯的实验表明（）。A幼儿的生理发展影响（制约）学习的效果和速度B幼儿的生理发展决定学习的效果和速度C幼儿的生理发展促进学习的效果和速度D幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度
填空题声波在一些物质中的传播速度随着（）的变化而发生显著的变化。在常温下，在（）中传播的速度大于在（）中传播的速度，更大于在（）中的传播速度。