针对积极主动型学员，教师可以应用培训方法是（）A教师为主的学员与教师互动的教学方法B学员为主的学员与教师互动的教学方法C案例教学D多媒体教学
培养学习动机的方法有以下几种：（）A先满足学员的缺失性动机B让学员确切了解学习的性质C使学员都获得成功的经验D善于利用教师的反馈激发学员士气
教师吸引学员注意力的方法有（）A幽默B变换音调、改变声音强度C通过向群体提问，可以吸引学员的注意力D改变语速
针对反思型学员的特点，教师应采用（）为主的培训方法。
培训理论型学员宜采用以（）为主的学员与教师互动的教学方法。
针对积极主动型学员的特点，教师应以（）为主，多采用师生互动的培训方法。
教学方法由教师、学员、教室及知识的载体4个基本要素构成。
相对于男性学员来说，女性学员往往更易于集中注意力，但其注意的范围会相对小些。
教师长时间的沉默或喝斥来恢复课堂秩序是控制学员注意力很好的方法。
（）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合A、教学方法B、教学原则C、教学方针D、教学方向
课堂教学中，有效地吸引学员注意力的方法包括（）。A、有趣的内容；B、生动的语言；C、精美的课件；D、多变的教学方法。
课堂教学中，导入情境既是学员学习新知的起点，又是激发学员学习兴趣、吸引学员注意力的触发点。
带教培训的管理是指对（）的管理。A、教师、学员以及班级B、班级C、教师D、学员
教师在接受培训任务时，首先要熟悉的是（）A、学员的知识水平B、教学计划和教材C、需采取的教学方法D、学员的学习方法
课堂教学中，组织教学的作用（）。A、转移学员注意力B、调动学员情绪C、激发学员学习动机D、引导学员行为方向
在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（）方面加强训练。A、引导学员扩大观察范围B、培养学员集中精力驾驶的习惯C、提高学员分配注意力的能力D、提高学员转移注意力的能力
在训练飞行中，应该插入一下娱乐的气氛，如果学员能：（）A、尽管紧张的条件下，能学习，B、当注意力分散的时候可以保持飞机的控制C、利用整合的方法，执行机动飞行
恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是（）A、焦虑会影响学员在学习时的知觉广度B、如果教员能对学员的焦虑进行适当的控制和指导，焦虑将提高学员的学习进度C、焦虑将使学员的注意力分散于较大的范围内，从而干扰学员的正常反应
问答题试述常用的统计质量控制方法——“QC七种工具”。
问答题简述质量控制七种统计分析方法的用途各有哪些？
多选题课堂教学中，组织教学的作用（）。A转移学员注意力；B调动学员情绪；C激发学员学习动机；D引导学员行为方向。
单选题教师在接受培训任务时，首先要熟悉的是（）A学员的知识水平B教学计划和教材C需采取的教学方法D学员的学习方法