道德的教育功能不可能( )。A. 造成社会舆论B. 替代自身的道德修养C. 提高人们的道德境界D. 培养人的道德意识

道德的教育功能不可能( )。

A. 造成社会舆论

B. 替代自身的道德修养

C. 提高人们的道德境界

D. 培养人的道德意识

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道德的教育功能不可能A.造成社会舆论B.培养人的道德意识C.树立道德典型D.替代道德修养E.提高人的道德境界
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道德的教育功能不可能()。 A.造成社会舆论B.培养人的道德意识C.替代自身的道德修养D.提高人们的道德境界
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人们根据一定的道德原则和规范来改造自我，教育自己，形成自己的道德品质，提高自己的道德境界的道德实践活动，称为( )A.道德修养B.道德构建C.道德意志D.道德认知
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道德的()主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想人格。A.调节职能B.认识职能C.社会职能D.教育职能
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人们根据一定的道德原则和规范来改造自我，教育自己，形成自己的道德品质，提高自己 德境界的道德实践活动，称为( )A.道德修养B.道德构建C.道德意志D.道德认知
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道德的教育功能不可能A.替代道德修养B.，提高人的道德境界C.造成社会舆论D.树立道德典型E.培养人的道德意识
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道德的教育功能不可能（）。A 造成社会舆论B 替代自身的道德修养 C 提高人们的道德境界D 培养人的道德意识
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通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯，称为（）A．道德规范B．个人品德C．道德修养D．道德境界
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网络主体要提高自身的道德修养，要做到（）。A．提高自己的道德修养水平；B．提高自己的道德修养层次；C．提高自己的网络技术水平；D．坚决同不道德的网络行为作斗争
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