关于病例讨论教学的程序说法错误的是() A.病例讨论开始要介绍这次病例讨论教学的内容B.报告人开始报告，时间大概在30分钟以内C.展开讨论D.最后做总结
关于病例讨论教学的程序说法错误的是()
A.病例讨论开始要介绍这次病例讨论教学的内容
B.报告人开始报告，时间大概在30分钟以内
C.展开讨论
D.最后做总结
相关考题：
关于讨论时注意的问题说法错误的是() A.不要粗暴地打断和否定任何人的发言B.所有参加病例讨论的人员最好有资料C.药师讨论病例最重要的目标是解决病人的问题D.在病例讨论时注意培养和调整自己的思维惯式
关于病例讨论的基本要求说法错误的是() A.一次病例讨论会承载所有的教学任务B.病例资料的选择和整理要适宜，要与目标相匹配C.病例内容不能过于冗长或简短D.能够充分调动所有参加病例讨论人员的积极性
以下关于死亡病例讨论的说法不正确的是()。 A、尸检病例，死亡病例讨论应在收到病理报告后2周内进行B、死亡病例均应进行讨论，一般应在死亡1周内召开，特殊病例随时召开。C、死亡病例讨论前一天，组织科室应报告医务部医疗科，机关派人参加，必要时请院部领导参加并主持讨论。
下列关于病例讨论会的说法不正确的是()。 A、病例讨论必须事先做好准备，由科主任或主任(副主任)医师主持B、主持人负责介绍及解答有关病情、诊断、治疗等方面的问题，提出分析意见，会议结束时负责总结C、讨论会内容由经治医师记录，必须全部记入病历内
关于“疑难危重病例讨论制度”哪一项是错误的( )A.必要时请相关科室的专家、医护职能部门、院领导参加或全院讨论B.参加讨论的人员应对该病例充分发表意见和建议C.讨论最后由主持人进行归纳总结，并明确下一步治疗方案D.讨论由副主任以上医师记录
关于“危重疑难病例讨论”说法正确的有( )A.入院2周以上诊断不明、疗效较差病例需讨论B.讨论由科主任决定并主持，医师、护士长、责任护士参加C.讨论前经治医师将有关资料收集完备D.讨论时，应提出讨论的目的、关键的难点疑点E.病情尽管危重，但不属疑难情形可以不讨论F.讨论记录由记录者签名,无需其他人签名
关于“疑难危重病例讨论”说法错误的有( )A.入院半月诊断不能明确，但患者精神状态尚好，无需讨论B.虽然住院检查有重要异常发现，但病人无明显相关临床表现，可以不作讨论C.病情危重或需要多科协作抢救的病例D.讨论由主持人归纳总结，确定下一步治疗方案E.讨论记录由主治医师、科主任审签后归档
临床实践教学工作须满足：（ ）A.针对教学大纲选择典型病例，病历资料预先发给学生B.由学生先汇报病历、体检和病史的初步分析，然后在教师指导下开展病例讨论C.教师对病例进行临床分析与总结，并介绍同类疾病的诊疗技术与进展D.以上均是
临床实践教学工作须满足：（）。A、针对教学大纲选择典型病例，病历资料预先发给学生B、由学生先汇报病历、体检和病史的初步分析，然后在教师指导下开展病例讨论C、教师对病例进行临床分析与总结，并介绍同类疾病的诊疗技术与进展D、以上均是
关于“疑难危重病例讨论制度”哪一项是错误的 （）A、必要时请相关科室的专家、医护职能部门、院领导参加或全院讨论B、参加讨论的人员应对该病例充分发表意见和建议C、讨论最后由主持人进行归纳总结，并明确下一步治疗方案D、讨论由副主任以上医师记录
关于护理病例讨论说法错误的是（）A、一般要求48小时内完成B、一式2份提交护理部备案1份，另1份保存于科室内C、凡死亡病例护士长或责任护士参与医生死亡病例讨论D、护理病例讨论记录保存期为五年
填空题病例讨论可分为（）、出院病例讨论、（）、死亡病例讨论、临床病理讨论等。