教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是（ ）。A．阅读法B．讲授法C．议论法D．练习法
小学常用的教学方法有（ ）A．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法B．讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法C．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法D．讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法
教师运用语言系统向学生传授知识的方法是() 。 A.讲授法B.谈话法C.练习法D.讨论法
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（）A．谈话法B．讲授法C．演示法D．讨论法
教师通过口头语言系统、连贯地向学生传授知识的教学方法是（ ）。A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．演示法
在对员工进行培训的过程中,通过学员之间的语言交流来解决、巩固和扩大所学知识的方法是()。 A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.视听法
讲授法是向群体学员传授单一课程内容适用的一种培训方法。此题为判断题(对，错)。
在对员工进行培训的过程中，通过教师的语言表达，系统地向学员传授知识的方法称为()。A、视听法B、讲授法C、讨论法D、案例研究
在对员工进行培训的过程中，通过学员之间的语言交流来解决，巩固和扩大所学得知识的方法是()。A、视听法B、讲授法C、讨论法D、案例研究
教师运用口头语言，系统的向学生传授知识技能的教学方法，称为()。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.读书指导法
能充分发挥教师的主导作用，在较短的时间内使学员获得较多的知识。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.表演法
教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是( )A.讨论法B.讲授法C.谈话法D.练习法
开设专题讲座属于培训与开发方法中的（）。A.讨论法B.讲授法C.视听法D.案例研讨法
可以同时实施学员集体培训开发，不必耗费太多的时间和经费的群体培训开发方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.操作示范法D.案例研讨法
开设专题讲座属于培训与开发方法中的( )。A.讨论法B.讲授法C.视听法D.案例研讨
在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为（）。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法
讲授法的优点包括（ ）。A.对培训环境的要求不高B.学员容易完全消化吸收C.学员可利用教室环境相互沟通D.传授内容较多，知识较系统E.单向传授有利于教学双方互动
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（）。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.演示法
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.演示法
教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是( )A.演示法B.讲授法C.谈话法D.讨论法
群体培训与开发的方法主要有( )。A.讲授法B.讨论法C.操作示范与案例研讨法D.角色扮演、管理游戏与视听法E.头脑风暴法
讲授法的局限性在于（ ）A．不能满足学员的个性需求B．传授的方式较为枯燥单一C．内容不具备较好的系统性D．教师水平直接影响培训的效果E．单向传授不利于教学双方互动
(2015年11月)讲授法受教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方法较为( ) 。A.难以接受B.新鲜C.和实际脱节D.枯燥单一
讲授法受到教师水平和学员接受知识能力的影响，会使受培训者感到传授方式较（ ）。A． 难以接受B． 新鲜C． 和实际脱节D． 枯燥单一
在对员工进行培训的过程中，让学员对企业过去发生的情况作诊断或解决问题的方法是（）。A、视听法B、讲授法C、讨论法D、案例研究
适合于向群体学员传授某单一课程内容的培训方法是（）。A、讲授法B、讨论法C、情景表演法D、实物示教与模拟操作法
向群体学员传授单一课程内容适合用（）。A、讨论法B、视听法C、实物示教法D、讲授法