“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道()A、如何有效地教B、何时教C、用什么方法教D、教得怎么样
常有"学生喜欢我吗?同事怎么看我?"这些忧虑，说明该教师处于_________阶段。
德行之教是心灵交往之教,是促进'内生'之教,是引发感悟之教,你对这句话是怎么理解
教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫_____，它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。
课程是学校教育的实体或内容，它规定教师（ ）A.“怎么教”B.“开哪些课”C.“教什么”D.“怎么培养人”
“我校有人教逻辑”这一判断可以理解为()。A.我校有人不教逻辑B.我校至少有一人教逻辑C.我校所有人不教逻辑D.我校有人教逻辑，有人不教逻辑
“Can I help you？”的中文意思是：（）。A、要我帮忙吗B、你能帮助我吗C、你好D、对不起
以下选项中属于下肢力量的练习方法是（）A、单杠的引体向上和双杠的双臂屈伸B、绑沙袋或穿沙衣的跑跳或滑步C、用实心球做抛接或较远的传球动作
有人说教师只是按固定的知识点讲课，是一种肤浅的职业，你怎么看？有的人说教师是教知识的，有的人说教师是创新的，你怎么看？
教师的教学过程设计主要解决的问题是（）A、“为什么教”B、“教什么”C、“怎么教和怎么学”D、“怎么激励和鉴别”
手机绑定的是之前公积金账号，现在我想解绑这个手机号码，怎么操作？可以网上办理吗？
试听课教小朋友快速辨别左右的方法是（）。A、绑不同颜色的绳子B、盖不同颜色的印章C、端碗拿筷子D、左右偏旁
目标模式要回答的第三个问题是：（）A、为什么教B、教什么C、怎么教D、怎样判断教的效果
"学校有人教逻辑"这一判断可以理解为（）。A、学校有人不教逻辑B、学校至少有一人教逻辑C、学校所有人不教逻辑D、学校有人教逻辑，有人不教逻辑
以下选项中属于上肢力量的练习方法是（）A、俯卧撑和手倒立B、肩负杠铃做半蹲或全蹲C、绑沙袋或穿沙衣的跑跳或滑步
作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（）A、解决“教什么”的问题。B、解决“怎么教”的问题。C、解决“教的如何”的问题D、解决“教什么”、“怎么教”、“教的如何”的问题
有人认为老专家经验多，应该多给机会；但有人认为年轻人能创新，应该多给机会，你怎么看？
对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。A、教什么、学什么、如何学B、教什么、如何学、如何练C、教什么、如何学、怎么教D、学什么如何学怎么教
单选题以下选项中属于下肢力量的练习方法是（）A单杠的引体向上和双杠的双臂屈伸B绑沙袋或穿沙衣的跑跳或滑步C用实心球做抛接或较远的传球动作
单选题课程是学校教育的实体或内容，它规定学校（）A“怎么教”B“开哪些课”C“教什么”D“怎么培养人”
单选题对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。A教什么、学什么、如何学B教什么、如何学、如何练C教什么、如何学、怎么教D学什么如何学怎么教
单选题以下选项中属于上肢力量的练习方法是（）A俯卧撑和手倒立B肩负杠铃做半蹲或全蹲C绑沙袋或穿沙衣的跑跳或滑步
单选题目标模式要回答的第三个问题是：（）A为什么教B教什么C怎么教D怎样判断教的效果
问答题有人认为老专家经验多，应该多给机会；但有人认为年轻人能创新，应该多给机会，你怎么看？