儿童音乐技能是指( )时对音乐特性表达的合理度。 A、视唱B、识谱C、打击乐器D、唱歌E、做身体动作

儿童音乐技能是指( )时对音乐特性表达的合理度。

A、视唱

B、识谱

C、打击乐器

D、唱歌

E、做身体动作

相关考题：

学前儿童音乐技能的类型包括( )。 A、身体动作音乐技能B、嗓音表达音乐技能C、打击乐器音乐技能D、即兴音乐技能E、音乐表现技能
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学前儿童音乐课程评价的主体是教师。( ) 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有:( )。 A、倾听周围环境中的声音B、欣赏音乐作品C、音乐欣赏中的简单知识和技能D、开阔音乐视野
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学前儿童音乐作品的本体特性。我们可以将它分成三类:()。 A.形式特性B.再现特性C.感觉特性D.表现特性
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技能性的特点是学前儿童音乐教育区别于其他学科教育的明显特征之一。（　　）
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近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。A对B错
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学前儿童音乐教育的媒介是（）。
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儿童律动是培养儿童音乐感受能力的有效途径，是增加儿童对艺术美的体验与身体表达能力的重要方法，是培养儿童音乐表现力的主要方式，是培养儿童音乐创造力的必要手段。
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儿童律动的活动意义有？A．是培养儿童音乐感受力的有效途径B．是增强儿童对艺术美的体验与身体表达能力的重要方法C．是培养儿童音乐表现力的主要方式D．是培养儿童音乐创造力的必要手段
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