()在设计时需要考虑共同经验和个别经验两个方面。 A.宏观课程B.补差课程C.拓展课程

()在设计时需要考虑共同经验和个别经验两个方面。

A.宏观课程

B.补差课程

C.拓展课程

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传受双方在传播中的共同经验域的模式图中，A表示的经验域是( )A.传受双方对信息和媒介的共同经验域B.传播者与受传者对信息的共同经验域C.传播者对媒介的经验域D.受传者对媒介的经验域
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传受双方在传播中的共同经验域的模式图中，B表示的经验域是( )A.传受双方对信息和媒介的共同经验域B.传播者与受传者对信息的共同经验域C.传播者对媒介的经验域D.受传者对媒介的经验域
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建立传播关系需要的三个基本条件A、传播者、渠道和受传者B、传播者、受传者和反馈C、传播者、受传者和共同经验范围D、契约关系、反馈和渠道E、共同经验范围、反馈和契约关系
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在进行幼儿园健康教育活动目标设计时，要考虑的因素有()。A、了解幼儿已有的经验B、活动目标应着眼于幼儿的发展C、活动目标的内容应包括知识经验、能力发展和情感态度三个方面
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()是指交际的双方共同的知识和经验领域。 A.双方经验区B.三方经验区C.大众经验区D.共同经验区
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听众在接收演讲信息时，会依据个人的偏好或经验对内容进行筛选和理解，因此在进行演讲内容设计时必须考虑受众的认知水平、需求和偏好等信息。
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15、教师备课不仅需要备教材，还需要准备儿童的经验，包括家庭经验和社区经验。
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13、共同经验原理只包含了共同经验体系
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共同经验原理只包含了共同经验体系
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