一般来说,学生在学习中会出现哪些问题:()。 A、学习障碍B、学习困难C、学业不良D、学业倦怠
智力低下的诊断标准是 A、染色体异常B、IQC、适应行为缺陷D、E、多发畸形
考察受训者实际行为发生变化程度的培训评价标准是（）。A反应标准B学习标准C成果标准D行为标准
鉴定学习困难学生的必要条件是（）A学习过程表现异常B智力标准与学业不良标准C智力标准与学习过程表现异常D学业不良标准与学习过程表现异常
以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为（）A学习障碍B成绩不足C相对学业不良D绝对学业不良
以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）A绝对学业不良B学习障碍C相对学业不良D成绩不足
以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）A成绩不足B学习障碍C相对学业不良D绝对学业不良
学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。A对B错
鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准。A对B错
学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。A对B错
鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准。
学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。
从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。A、发展性学业不良B、学业性学业不良C、情绪性学业不良D、行为性学业不良
学习障碍的诊断标准是：（）A、智力标准B、学业不良标准C、学习过程异常D、出现问题行为
学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。
对学习困难学生的界定，一般有三方面的标准，即（）、学业标准、学习过程表现。
学业不良学生的鉴别标准有（）。A、智力标准B、学业不良标准C、学习过程表现异常标准D、情商标准
智力低下的诊断标准是（）A、染色体异常B、IQC、适应行为缺陷D、18岁起病E、多发畸形
单选题以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为（）A学习障碍B成绩不足C相对学业不良D绝对学业不良
判断题鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准。A对B错
单选题以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）A绝对学业不良B学习障碍C相对学业不良D成绩不足
多选题学业不良学生的鉴别标准有（）。A智力标准B学业不良标准C学习过程表现异常标准D情商标准
判断题学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。A对B错
填空题对学习困难学生的界定，一般有三方面的标准，即（）、学业标准、学习过程表现。
单选题鉴定学习困难学生的必要条件是（）A学习过程表现异常B智力标准与学业不良标准C智力标准与学习过程表现异常D学业不良标准与学习过程表现异常
单选题从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。A发展性学业不良B学业性学业不良C情绪性学业不良D行为性学业不良
判断题学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。A对B错
单选题以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）A成绩不足B学习障碍C相对学业不良D绝对学业不良