后现代课程观认为读者是由文本创造的,同时文本又是由读者写成的。() 此题为判断题(对,错)。

后现代课程观认为读者是由文本创造的,同时文本又是由读者写成的。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

由作者和读者在网上共同完成的小说被称为()A. 超文本小说B. 互动小说C. 超媒体小说D. 读者小说

后现代课程观认为,对课程文本的解读应具有()。 A.再现性B.复制性C.创造性D.依附性

电脑文本结构交互性,就是读者可以参与文本的创作,读者与文本是一种交叉、互动的关系。() 此题为判断题(对,错)。

读者对文本的接受,从某种意义上说就是对文本的一种再创造。() 此题为判断题(对,错)。

伊瑟尔认为,在阅读行为中文本与读者之间的关系是对称的。

3、在后现代主义看来,作者、读者和文本之间的关系是A.作者是中心,文本依附于作者,读者是谦卑的学习者。B.文本是中心,作者依附于文本,读者是作者的跟从者。C.读者是中心,文本是材料,作者在完成作品之后就无价值了。D.作者、文本和读者都不是中心。

17、俄国形式主义从读者本位出发,为读者进入文本阅读准备了充分的文本本体铺垫。

以下哪一项不属于法国文学批评家和符号学家罗兰·巴尔特认为的“可写的文本”是含义?A.可以让读者最大限度参与的文本盛宴B.以作者为中心的僵化的文本C.在可写文本中我们获得的是一种无法言状的极乐的感觉D.文本的意义由作者和读者共同创作

文学接受交流活动表现的诸方面:读者与作者,读者与文本人物、读者与读者,读者与文本世界