掌握新知是把新知转化为旧知的过程。( ) 此题为判断题(对，错)。

掌握新知是把新知转化为旧知的过程。( )

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

五星教学法是指教学的过程当中有五个步骤,分别是()。 A.聚焦问题B.激活旧知C.论证新知D.应用新知

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奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。()

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五星教学法中哪一项是传统的教学方式?( ) A.聚焦问题B.激活旧知C.论证新知D.应用新知

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知识的整合的含义是（　　）A.整合旧知识B.既要整合新知识又要整合旧知识C.整合新知识D.将知识深化

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新知识与旧知识没有共通之处。

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5、新知识较旧知识是进步的进步的标准是（）。A．新知识取代旧知识。B．新知识能解释旧知识能解释的现象。C．新知识能解释旧知识解释不了的现象。D．新知识能预见到旧知识预见不到的现象，并且这种预见通过实践能被证实。

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2、首要教学原理包括哪几条？A．聚焦问题，激活旧知，示证新知，应用新知，融会贯通B．问题、旧知、新知C．掌握、回忆、观察、反思、巩固D．激活旧知，示证新知，应用新知，融会贯通

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认知法重视旧知与新知的关系，重视旧知对理解新知的基础性作用，通过旧知引导学生理解新知，因此，语言的理解阶段投入时间较多。

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2、建构主义理论的基本观点中，学习过程同时包含A．对新知识的意义建构B．对旧知识的意义建构C．对旧知识的意义重组D．对新知识的意义重组

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