小学低年级学生经常采用()来学习。 A.无意记忆B.机械记忆C.形象记忆D.抽象记忆

小学低年级学生经常采用()来学习。

A.无意记忆

B.机械记忆

C.形象记忆

D.抽象记忆


相关考题:

有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于____________内驱力。

一般来说,学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。()

《中小学、幼儿园安全管理办法》规定,小学、幼儿园应当建立( )制度,不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。 A.低年级学生、幼儿上下学时接送的交接 B.低年级学生、幼儿上下学时教师护送 C.低年级学生、幼儿上下学时集体回家 D.低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车

小学低年级学生不宜使用非文字式测验。()

对于低年级学生而言,采用分数、奖品等外部激励非常有效,但随着年龄的增长,学生必须增强内部学习动机。作为小学教师,您认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机?

在与小学生的接触中,李老师注意了解小学生的方方面面,经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学生教育方面的最新理论,用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到( )。A.团结协作B.严谨治学C.为人师表D.终身学习

在与小学生的接触中,李老师注意了解小学生的方方面面,经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学生方面的最新动向。用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到( )。A.团结协作B.严谨治学C.为人师表D.终身学习

《中小学、幼儿园安全管理办法》规定,小学、幼儿园应当建立()制度,不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。A低年级学生、幼儿上下学时接送的交接B低年级学生、幼儿上下学时教师护送C低年级学生、幼儿上下学时集体回家D低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车

42、低年级小学生的逻辑思维发展有限,基础知识欠缺,自主探究能力较弱,所以更适合采用讲授——接受的教学模式。