角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（ ）。A．及时模仿阶段B．简单再现阶段 C．认同阶段D．内化阶段

角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（ ）。

A．及时模仿阶段

B．简单再现阶段 >>>>>

C．认同阶段

D．内化阶段

相关考题：

集体行为技能训练,由于小组成员都参加角色扮演,可以促进行为的()。
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通过实际的扮演与练习而形成新的行为的方法称为A、角色扮演B、自生训练C、反馈训练D、意向训练E、模仿训练
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让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是A、角色扮演法B、讨论法C、移情训练法D、行为训练法
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角色扮演训练中，幼儿将提供的行为范例变成自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的( )。A.及时模仿阶段B.认同阶段C.简单再现阶段D.内化阶段
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角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（　　）。A.及时模仿阶段B.简单再现阶段C.认同阶段D.内化阶段
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下列关于角色扮演法的描述，错误的是()。A:角色扮演法是一种模拟训练方法B:角色扮演法的适用对象是企业中较高层次的管理者C:角色扮演法多用于改善人际关系的训练D:在培训中观察者与扮演者应轮流互换
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关于角色扮演法的说法,错误的是()。A.角色扮演法是一种模拟训练方法B.角色扮演法的适用对象是企业中较高层次的管理者C.角色扮演法多用于改善人际关系的训练D.在培训中观察者与扮演者应轮流互换
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促进幼儿亲社会行为发展的常用手段有( )A.角色扮演训练B.榜样和认知训练策略C.移情训练D.行为强化训练
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关于行为改变态度的情况，不包括（）。A．角色扮演B．言语变成信念C．登门槛效应D．刻板印象
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