角色扮演训练中，幼儿将提供的行为范例变成自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的( )。A.及时模仿阶段B.认同阶段C.简单再现阶段D.内化阶段

角色扮演训练中，幼儿将提供的行为范例变成自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的( )。

A.及时模仿阶段
B.认同阶段
C.简单再现阶段
D.内化阶段

参考解析

解析：角色扮演可分为以下三个阶段：(1)及时模仿和简单再现；(2)认同；(3)内化。内化是儿童将角色的行为范例转变为自己的信念与行为准则的过程。

相关考题：

集体行为技能训练,由于小组成员都参加角色扮演,可以促进行为的()。
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通过实际的扮演与练习而形成新的行为的方法称为A、角色扮演B、自生训练C、反馈训练D、意向训练E、模仿训练
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在基本的业务培训方法中，（ ）的培训方法主要有角色扮演法、行为模仿法、拓展训练法等。
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下列关于角色扮演法的陈述,不正确的项是()。 A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
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让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是A、角色扮演法B、讨论法C、移情训练法D、行为训练法
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关于角色扮演法的说法,错误的是()。A.角色扮演法是一种模拟训练方法B.角色扮演法的适用对象是企业中较高层次的管理者C.角色扮演法多用于改善人际关系的训练D.在培训中观察者与扮演者应轮流互换
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促进幼儿亲社会行为发展的常用手段有( )A.角色扮演训练B.榜样和认知训练策略C.移情训练D.行为强化训练
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适宜行为调整和心理训练的培训方法是()。A:角色扮演法B:行为模仿法C:拓展训练D:网上培训E:虚拟培训
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“让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来”，这种技巧是（　）。A、冒险B、自我表露C、角色扮演D、系统脱敏
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通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是（）。A、陶冶法B、角色扮演法C、共情训练法D、行为训练法
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角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。A、及时模仿阶段B、简单再现阶段C、认同阶段D、内化阶段
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适合行为调整和心理测验的培训方法包括角色扮演法和（）。A、拓展训练B、试验训练C、模拟训练D、篮筐训练
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适宜行为调整和心理训练的培训方法有（）。A、角色扮演B、敏感性训练C、行为模仿D、拓展训练E、工作轮换法
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（）是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟的环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应中层、基层管理者和一般员工的培训。A、行为模仿B、角色扮演C、情境模拟D、行为训练
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角色扮演训练中，幼儿将提供的行为范例变成自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）A、及时模仿阶段B、认同阶段C、简单再现阶段D、内化阶段
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适宜行为调整和心理训练的培训方法主要有角色扮演法、行为模仿法、拓展训练法等。
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角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（　）阶段。A、及时模仿B、简单再现C、认同D、内化
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在培训中，改变员工态度的训练方法主要包括（）和角色扮演。A、行为模拟B、感受训练C、成就动机训练D、游戏法
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适宜行为调整和心理训练的培训方法有（）。A、角色扮演法B、拓展训练C、演示法D、视听法
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下列关于角色扮演法的陈述，错误的是（）。A、角色扮演法是一种模拟训练方法B、角色扮演法的适用对象是企业中较高层次的管理者C、角色扮演法多用于改善人际关系的训练D、在培训中观察者与扮演者应轮流互换
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多选题适宜行为调整和心理训练的培训方法有（）。A角色扮演B敏感性训练C行为模仿D拓展训练E工作轮换法
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单选题角色扮演训练中，幼儿将提供的行为范例变成自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）A及时模仿阶段B认同阶段C简单再现阶段D内化阶段
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单选题角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。A及时模仿阶段B简单再现阶段C认同阶段D内化阶段
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单选题角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（　）阶段。A及时模仿B简单再现C认同D内化
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多选题让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是（）A角色扮演法B讨论法C移情训练法D行为训练法
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单选题下列关于角色扮演法的陈述，不正确的一项是（）A角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
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单选题（）是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟的环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应中层、基层管理者和一般员工的培训。A行为模仿B角色扮演C情境模拟D行为训练
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