对儿童品德的形成和发展起动力作用的是（ ）A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为
职业道德品质由道德行为、（ ）构成。A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德信念
德育认知模式非常注重（ ）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
道德由三个成分组成:道德认知、道德情感和()。 A.道德概念B.道德判断C.道德行为D.道德信念
个体道德的核心部分是（ ）。A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念
学生形成道德认知的两个基本环节是（ ）和道德评价。A．道德观念B．道德情感C．道德行为D．道德意志
对善、恶、义务、良心、正义等道德观念和范畴的判断和把握，属于()。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德信念E、道德行为
信息道德意识,包括与信息相关的()等。 A.道德观念B.道德情感C.道德意志、道德理想D.道德信念E.道德信念
人在抉择道德行为时的决心和毅力是A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德信念
道德社会化的内容不包括()。单选A. 道德行为B. 道德认知C. 道德意志D. 道德情感
品德构成的基础是（）。A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为
下列哪种成分不是品德的心理结构？（ ）A.道德认知 B.道德观念 C.道德情感 D.道德行为
衡量品德的重要标志是（）。A.道德情感B.道德认知C.道德行为D.道德意志
道德观念、道德信念的形成有赖于（ ）。A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为
个体品德的核心部分是（）。A.道德认知B.道德观念C.道德情感D.道德行为
衡量道德品质的重要标志是()A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
教师道德品质的构成要素是A. 道德认识. 道德情感. 道德动机B. 道德认识. 道德情感. 道德行为； C. 道德认识. 道德情感. 道德意志D. 道德认识. 道德情感. 道德信念
道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是（）A.道德信念B.道德理想C.道德情操D.道德行为
道德包括三种成分，道德认知、道德情感和道德行为，那么你认为责任感和义务感属于( )。A.道德认知B.道德情感C.道德行为D.道德观念
品德的核心是（ ）A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ )A.道德情感 B.道德认知 C.道德行为 D.道德意志
学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。A.道德认知、道德情感、道德信念B.道德意志，道德行为、道德情感C.道德意志、道德信念、道德行为D.道德认知、道德情感、道德行为
（）发展的最高水平是形成道德信念。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为
（）包括：道德观念（即道德表象）、道德概念、道德信念、道德评价等方面。A、道德情感B、道德意志C、道德认识D、道德行为
道德观念、道德信念的形成有赖于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
单选题（）发展的最高水平是形成道德信念。A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为
单选题道德观念、道德信念的形成有赖于（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为