教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（ ）。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律

教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（ ）。

A.差异律

B.活动律

C.强度律

D.组合律

相关考题：

为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）。A．强度律B．活动律C．层次律D．差异律E．组合律
查看答案
教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（ ）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律
查看答案
学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律（ ）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律
查看答案
学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔，这是运用了感知的哪一条规律（ ）。A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律
查看答案
教师制作课件字不宜太小，这是运用感知觉规律的__________。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律
查看答案
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）A.强度律B.活动律C.组合律D.差异律
查看答案
教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律？（　）A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律
查看答案
教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（　）。A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律
查看答案
教师制作课件时字不能太小，是运用感知觉规律的（）。A．差异律B．活动律C．强度律D．组合律
查看答案
热门标签