教师课件字不宜太小,这是运用感知规律的( )。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律

教师课件字不宜太小,这是运用感知规律的( )。

A.差异律

B.活动律

C.强度律

D.组合律


相关考题:

为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括( )。A.强度律B.活动律C.层次律D.差异律E.组合律

教材编写应分段分节,教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的( )A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

学校规定学生做作业必须用蓝笔,教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律( )A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

学校规定学生做作业必须用蓝笔,教师批改作业必须用红笔,这是运用了感知的哪一条规律( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

教师制作课件字不宜太小,这是运用感知觉规律的__________。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律

为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括( )A.强度律B.活动律C.组合律D.差异律

教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落,这是运用了哪个感知规律?( )A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律

教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的( )。A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律

教师制作课件时字不能太小,是运用感知觉规律的()。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律