教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（ ）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（ ）

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

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教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（ ）。A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律
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教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是强度律。
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教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是强度律。 （ ）
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教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（　）。A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律
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教师讲课有间隔和停顿，符合感知规律中的（ ）A.活动律B.协同律C.组合律D.对比律
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