行业发展和人文环境是( )所需要的知识体系。 A. 人力资源管理师B. 企业家C. 销售总监D. 教师

行业发展和人文环境是( )所需要的知识体系。

A. 人力资源管理师

B. 企业家

C. 销售总监

D. 教师

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人力资源的概念涵盖了生产要素中的( )。① 资本 ② 知识 ③ 劳动 ④ 企业家A. ①②B. ①③④C. ①②③D. ②③④
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在人力资源的概念中不包括的一项生产要素是( )。A.劳动B.企业家C.知识D.原材料
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区域经济发展必备的三大环境是() A.制度环境B.社会环境C.人力资源环境D.人文环境E.自然资源环境
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《幼儿园教师专业标准(试行)》中要求教师掌握的“专业知识”包括()三个领域。 A.幼儿发展知识B.幼儿园管理知识C.幼儿保育和教育知识D.通识性知识
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在《幼儿园教师专业标准(试行)》要求幼儿教师掌握三个领域的“专业知识”中,其中()是幼儿园教师知识结构的核心部分。 A.通识性知识B.幼儿园管理知识C.幼儿发展知识D.幼儿保育和教育知识
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教师的()是指教师所具有的特定的学科知识。 A.本体性知识B.条件性知识C.基础知识D.实践性知识
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以下属于销售人员必须具备的专业知识的是（）。A.用户的相关知识B.维修检测知识C.定期保养知识D.汽车行业的发展前景
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从事销售需要掌握的知识有()? A.交际应酬B.产品知识C.行业知识D.时事新闻
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教师职业区别于其他职业的理论体系和经验体系,称之为教师的（ ）A.专业理想B.专业知识C.专业自主D.专业能力
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促进教师发展和提高教师社会地位的有效策略是（ ）。A.专业化B.知识化C.职业化D.专门化
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强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是A.知识取向模式B.实践取向模式C.生态取向模式D.自我更新取向模式
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()是从企业整体战略发展的需要出发，对培训与开发活动进行设计和实施的一个完整动态系统，因此，它同企业人力资源规划存在极为密切的关系。A.战略指向的培训开发体系B.战略导向的培训开发体系C.战略发展的培训开发体系D.战略引导的培训开发体系
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教师的学科专业素养包括（）。A.精通所教学科的基础性知识和技能B.了解与该学科相关的知识C.了解学科的发展脉络D.了解该学科领域的思维方式和方法论
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从理论上讲，人力资源的概念应当包括生产要素理论中三要素，下列不属于这三种要素的是（ ）A.劳动B.资本C.企业家D.知识
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教师威信的维持和发展主要靠（）。A.自然威信B.教育机智C.人格影响D.专业知识
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学习者建构新的理解的基础是（）。A.先行组织者B.原有的知识经验C.教师教学组织D.学科知识逻辑体系
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（）是其他团队成员无法替代的，系统规划与管理师所承担的工作A. 持续鼓励和激励B. 协调上级和同级关系C. 确保团队人力资源及必要的财力物力D. 知识转移
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（　　）以员工所掌握的与职位相关的知识和技术的深度与广度的不同为依据来确定薪酬等级和薪酬水平。A.技能薪酬体系B.绩效薪酬体系C.岗位薪酬体系D.行业薪酬体系
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《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是（ ）A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识
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（　　）是教师专业发展不竭的动力、是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习
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教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须()A.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习
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精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（　　）。A.专业知识素养B.职业素养C.教育专业素养D.人格素养
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教师专业发展的核心是（）。A.教师个体的专业发展B.教师群体的专业发展C.教师能力的专业发展D.教师专业知识的发展
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教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（ ）A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识
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教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（　　）。 A.一般性知识B.条件性知识C.本体性知识D.实践性知识
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在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于（ ）A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.小学生发展知识
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( 难度：中等)联通发展行业云所具备的优势有哪些？A.云网一体B.央企背景C.政企体系D.中立身份
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