学生的健康发展、班集体的建设和管理是()等共同教育的结果。 A、班主任B、学生集体C、科任教师D、家长

学生的健康发展、班集体的建设和管理是()等共同教育的结果。

A、班主任

B、学生集体

C、科任教师

D、家长

相关考题：

贯彻集体教育与个人教育相结合原则时应注意的几个方面是()。 A、要注意培养和建设良好的班集体B、要善于通过集体教育学生C、抓好个别教育并通过个别教育来巩固和发展班集体D、发挥集体的巨大的教育功能
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如何培养良好的学生班集体?其策略有()。A.培养健康的集体舆论B.善于向学生提出教育要求C.开展各种形式的教育活动D.树立明确的共同目标E.建设一支好的学生干部队伍
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班主任与科任教师沟通的内容有()。 A、本班学生的基本情况和特点B、班级管理与班集体建设的情况C、个别教育D、教师的教学特点和作业的布置
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()是指在班集体建设过程中,班主任指导学生充分发挥管理作用,使班集体在自我管理氛围中健康发展。 A、目标管理法B、权变管理法C、系统教育活动法D、自我管理法
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对班集体的含义认识不正确的是()A.班集体是一个特殊的学生主体B.班集体是一个学生的文化心理共同体C.班集体是个性化的社会组织D.班集体是具有自我教育能力的学生群体
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下列关于班集体的说法中，正确的有（ ） A.班集体具有共同的目标B. 一定的组织结构是一个班集体所不可缺少的C.班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的D. 一个班的学生群体就是班集体E.以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体
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教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度包括学生守则、日常行为规范以及（ ）等。
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班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径，故有利于教育的原则是班级组织建设的首要原则。A.初建期B.形成期C.成熟期D.完成期
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以下属于班集体基本特征的是（）。A共同的奋斗目标B健全的组织机构C良好的人际关系D正确的集体舆论E学生自我管理，自我教育
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