当幼儿在比较严重的焦虑、害怕时,无法有效配合制取印模时,可采取的行为管理方法是()。 A、“告知——示范——操作”的应用B、语音控制C、榜样效应D、暂停

当幼儿在比较严重的焦虑、害怕时,无法有效配合制取印模时,可采取的行为管理方法是()。

A、“告知——示范——操作”的应用

B、语音控制

C、榜样效应

D、暂停

相关考题：

下列关于可摘局部义齿解剖式印模的说法正确的是A.可弥补基托远端下沉B.是软硬组织动态时制取的印模C.是无压力印模D.也称为功能性印模E.可用印模膏一次完成

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制取上颌印模时儿童会用手去抓托盘不配合,告诉他“如果你去抓了马上你前面的工作就前功尽弃了”属于()。 A、语音控制B、告知示范C、暂停D、行为塑造

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在制取印模时,如果患儿有强烈的抵抗行为,可采取的行为管理方法是()。 A、语音控制B、暂停C、行为塑造D、榜样效应

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为咽反射强烈、焦虑、害怕的儿童制取印模时,首先必须拿托盘先在患儿口内试取属于()。 A、树立榜样B、语音控制C、行为塑造D、行为管理中的暂停

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制取印模时的行为管理方法不包括()。 A、面部表情B、语音控制C、行为塑造D、榜样效应

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正畸治疗时沟通交流的最终目的是()。 A、印模的成功制取B、争取患儿配合以便正畸治疗的顺利进行C、减轻或消除患儿在口腔正畸医疗活动中的恐惧、害怕的心理D、树立患儿在以后的制取印模操作甚至口腔正畸的系列治疗中的信心与兴趣

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制取印模应采取A．压力印模B．解剖式印模C．功能性印模D．二次印模E．以上都不是

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采用印模膏制取无牙颌初印模时,浸泡印模膏的适宜水温应为A.30℃~40℃ B.40℃~50℃ 采用印模膏制取无牙颌初印模时，浸泡印模膏的适宜水温应为A.30℃～40℃B.40℃～50℃C.50℃～60℃D.60℃～70℃E.70℃～80℃

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牙列印模的制取制取印模

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