学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。 ()
学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。 ()
相关考题：
下列理解符合文意的一项是( )。A.工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介B.学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程，人们可以对这个过程进行编程C.只要通过复述，短时记忆就可以转为长时记忆D.长时记忆中的知识储备，对于学习新知识不造成影响
传统上说，理解与应用是两个独立的、前后分割的学习阶段。学生在学校的任务就是理解，而且认为他们在没有理解前是不能应用这些知识的。没有理解前就进行实践被看作是死记硬背，不被认可。在这种假设下，我们可以知道( )。A．理解和应用是矛盾对立的B．学生的学习绝大部分与现实生活中的应用相脱离C，理解应在应用之后D．知识的应用应被看作是学习的组成部分
81、以教师为中心的评价方式存在的问题包括A．学生平时学习不认真，考前通过死记硬背抱佛脚B．评价多停留在对知识点的记忆层面C．对知识点的理解与应用存在较大的问题D．增加了家长的教育支出E．对学生的心理造成巨大的压力F．不能有效促进学生的学习
大学的课程内容课程内容需要理解和灵活应用知识的比例提高，需要死记硬背记忆的知识比例增多。