人的知识概括水平越高,迁移的范围和可能性越大;知识概括水平越低,则迁移越难。() 此题为判断题(对,错)。

人的知识概括水平越高,迁移的范围和可能性越大;知识概括水平越低,则迁移越难。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

概括水平越低,迁移范围就越小,迁移效果也越好;反之,概括水平越高,迁移的可能性就越大,效果也越差。() 此题为判断题(对,错)。

对经验的概括水平越低,迁移的范围越少,效果越差。()此题为判断题(对,错)。

原有认知结构的概括水平越高,迁移的可能性越大,效果越好。此题为判断题(对,错)。

关于学习迁移的影响因素描述正确的有()。 A.学习内容方面共同学习要素越多,正迁移现象会越明显B.心理定式对学习迁移有消极的一面C.学生学习的态度与方法,和迁移的效果无关D.原有的知识经验概括水平越低,迁移的效果越好

根据迁移内容抽象和概括水平不同,迁移分为() A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移

根据迁移内容的不同抽象和概括水平,可以把迁移划分为水平迁移和__________迁移。

原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言,经验的概括水平越高,迁移的可能性越__________,效果越__________。

对经验的概括水平越低,迁移的范围越小,效果越差。( )此题为判断题(对,错)。

原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言,经验的概括水平越高,迁移的可能性越( ),效果越( )。