班级管理的核心是（ ）。A.创造良好的学习环境B.确保班级的成绩C.学生的发展D.建立良好的师生关系
班级管理的中心内容是 ( )A．班级常规管理B．班级教学管理C．班级学习管理D．班级生活管理
以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是（ ）。 A．班会活动 B．节日、纪念日活动 C．科技活动 D．课外阅读活动
课堂学习管理的基本功能包括()。A.促进师生心理健康B.建立良好的学习环境C.整顿班级秩序D.调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习
合作学习的主要组织形式是（ ）。A.个人学习B.现场学习C.班级学习D.小组学习
有利于调动学生学习的主动性，培养他们学习能力和创造才能的教学组织形式是( )A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.设计教学法
班级管理的基本功能是（ ）。A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习
班主任进行班级管理的主要内容是（ ）A.班级岗位建设B.班级规则建设C.学习型团体建设D.班级文化建设E.班级环境建设
班级管理的主要功能是（）。A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.在自主活动中进行自我教育的思想
班主任工作的中心是( )A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习
操行评定以教育目的为指导思想，以（ ）为基本依据。 A.学生守则 B.班级秩序 C.校规 D.班级目标
培养学生自我班级管理能力的能力是班级活动的最终目的（ ）。
班级管理的主要功能是( )。 A.维持班级秩序 B.形成良好班风 C.锻炼学生能力 D.实现教学目标，提高学习效率
班级管理的主要功能是( )。A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理
以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是( )。A.班级工作程序常规B.学习生活常规C.班级档案制度常规D.学生自治工作常规
在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（ ）A.班级排名B.老师表扬C.家长鼓励D.学习兴趣
班级管理的基础和前提是班级的( )A.制度管理B.教学管理C.活动管理D.学习管理
为保证带教培训的质量、维持良好的学习秩序、提高学员学习效率是带教培训管理中（）的主要目的A、教师管理B、班级管理C、学员管理D、学籍管理
班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括（）。
建立班级常规有助于发展幼儿行为的有序性，强化秩序感。
在班级授课制中，学生的学习主要是探究性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力
班级管理的中心内容是（）。A、班级常规管理B、班级教学管理C、班级学习管理D、班级生活管理
课堂学习是我国目前学生学习活动的主要组织形式，建立课堂学习秩序是班级常规管理的（）A、保证B、内容C、途径D、重点
班级管理的内容主要包括（）A、学籍管理B、班级德育管理C、班级学习管理D、班级文体活动管理E、班级常规管理
单选题课堂学习是我国目前学生学习活动的主要组织形式，建立课堂学习秩序是班级常规管理的（）A保证B内容C途径D重点
单选题班级管理的中心内容是（ ）。A班级常规管理B班级教学管理C班级学习管理D班级生活管理
多选题班级管理的内容主要包括（）A学籍管理B班级德育管理C班级学习管理D班级文体活动管理E班级常规管理