本书的编写者认为,对德育实施过程的认识应重在了解和把握品德施教的“精髓”——即认识和把握那些符合德育自身性质的实施原理、理念、或规则等,。() 此题为判断题(对，错)。
巫术直观是远古人类认识世界的方式,他反映一种认识和被认识的关系。() 此题为判断题(对，错)。
培根认为科学认识的对象是科学。() 此题为判断题(对，错)。
“假相”是人在认识宇宙现象和自然现象的过程中产生的。() 此题为判断题(对，错)。
侯玉波副教授认为,领导干部要学习毛泽东的《矛盾论》,把任何问题当中的矛盾分析清楚。() 此题为判断题(对，错)。
根据侯玉波副教授所讲,对于一个人的成功来讲,人际关系在西方社会并不重要。() 此题为判断题(对，错)。
根据侯玉波副教授所讲,外因是决定行为的重要因素。() 此题为判断题(对，错)。
侯玉波副教授认为,在现实生活里,人实际上在很多时候对自己都很了解,一般是在发生好的事情时才会想自己。() 此题为判断题(对，错)。
侯玉波副教授认为,假定人生是一个房子,这个房子有四根支柱,即健康、家庭、配偶、孩子。() 此题为判断题(对，错)。
侯玉波副教授认为,我们不但要了解自己,还要了解别人,尤其是领导干部要知人善用。() 此题为判断题(对，错)。
侯玉波副教授认为,要想在社会里真正立足,需要四个本领。() 此题为判断题(对，错)。
根据侯玉波副教授所讲,第五级的领导叫卓越的领导者。() 此题为判断题(对，错)。
根据侯玉波副教授所讲,“人在”就是平常不多想问题,领导让他做什么就做什么的人。() 此题为判断题(对，错)。
科学技术发展的历史,就是人类认识和改造自然的历史,科学技术随着人类的产生而产生,随着人类的发展而发展。() 此题为判断题(对，错)。
文学价值的两个层面是科学认识和理性判断。() 此题为判断题(对，错)。
侯玉波副教授认为,我们可以通过别人来认识自己。() 此题为判断题(对，错)。
侯玉波副教授认为,良好的人才成长机制就是依据明确的条件进行公平的竞争,让人才脱颖而出。() 此题为判断题(对，错)。
侯玉波副教授认为,“人灾”就是组织中的祸害。() 此题为判断题(对，错)。
根据侯玉波副教授所讲,自我复杂性指的是一个人站在不同的角度或立场去看自己。 此题为判断题(对，错)。
侯玉波副教授认为,谁是人才,要由明智的领导来指定。() 此题为判断题(对，错)。
侯玉波副教授认为,我们要从制度上反省出现腐败现象的原因,要让制度更符合人性。() 此题为判断题(对，错)。
侯玉波副教授认为,科技给人类带来了进步和文明,但也会带来不好的一面,比如产生心理问题。() 此题为判断题(对，错)。
根据侯玉波副教授所讲,中国重视孝道,中国古代选拔官员有“举孝廉”。() 此题为判断题(对，错)。
“宇宙中最不可理解的事情，就是宇宙是可以被理解的。”1915年，爱因斯坦的广义相对论预言了引力波的存在。但爱因斯坦当时也指出引力波现象将极其微弱，他认为人类也许无法实际探测到它。幸运的是，100年之后，北京时间2014年3月18日，美国科学家发现了来自宇宙大爆炸的引力波证据。这说明科学实验（）①推动了人类认识的发展②随着客观规律的发展而发展③能够检验认识正确与否④目的是为了认识宇宙的本质A、①③B、①④C、②③D、②④
判断题在科学发展的历程中，对人类社会的科学认识要早于对自然世界的科学认识。A对B错
单选题“宇宙中最不可理解的事情，就是宇宙是可以被理解的。”1915年，爱因斯坦的广义相对论预言了引力波的存在。但爱因斯坦当时也指出引力波现象将极其微弱，他认为人类也许无法实际探测到它。幸运的是，100年之后，北京时间2014年3月18日，美国科学家发现了来自宇宙大爆炸的引力波证据。这说明科学实验（）①推动了人类认识的发展②随着客观规律的发展而发展③能够检验认识正确与否④目的是为了认识宇宙的本质A①③B①④C②③D②④