动作技能的培养可以分以下几个阶段进行()。A、理解任务的性质和学习情境B、示范和讲解C、设定目标D、联系和反馈
动作技能的培养可以分以下几个阶段进行()。
A、理解任务的性质和学习情境
B、示范和讲解
C、设定目标
D、联系和反馈
相关考题：
现代认知心理学家认为,动作技能的早期(即认知阶段)的主要任务是()。 A、能陈述动作技能的规则B、体验动作技能学习的有效感C、对要完成的动作任务形成目标意象(goalimage)D、既要形成目标意象，又要形成目标期望
4、示证阶段包括了讲解、示范、提问、讨论等，既针对“是什么”的学习，也涉及部分“如何做”的学习和“为什么”的学习，也就是说，不仅要理解事实和概念，同时也要理解（）和（）。A．方向，原则B．性质，原理C．程序，原则D．程序，原理
23、单选题 动作的定向阶段，学生的学习内容依次有（） ①讲解活动原型 ②拟定并实施智力活动的实践模式 ③在大脑中形成活动的定向的表象；④确定活动原型 ⑤熟悉活动的程序和方法 ⑥示范活动原型 ⑦明确活动的任务和意义 A①③⑥ B③④⑥ C⑦⑤③ D③⑥⑦
动作技能学习的教学方法一般宜于采用（）。A．发现法B．讲解法C．示范法D．示范与讲解结合的方法