一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（ ）管理。A．预防性B．攻击性C．支持性D．矫正性

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对信息安全控制的界定可从以下方面进行( )。A．预测性B．预防性C．侦察性D．矫正性
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课堂管理的三个层面包括()。 A、预防性管理B、支持性管理C、矫正性管理D、无限性管理
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纪律管理分为预防性的纪律管理和矫正性的纪律管理,前者是事后管理,后者是事前管理。() 此题为判断题(对，错)。
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在制定幼儿园班级管理计划时需要把握好(),这是指班级管理计划的特殊性,即一个班级的管理计划应该具有区别于其他班级管理计划的鲜明个性。 A.整体性原则B.科学性原则C.目标性原则D.差异性原则
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对信息安全控制的界定可从 （ ）方面进行。A．预测性B．预防性C．侦察性D．矫正性
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班级管理目标制定的( )是指班级管理目标应符合班级管理对象的实际。A.发展性原则B.针对性原则C.实践性原则D.层次性原则
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一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（ ）管理。A.预防性B.攻击性C.支持性D.矫正性
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班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班级总体目标．然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于（ ）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
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李老师通过修订和执行班规去管理班级的活动，使班级各项工作有章可循、有条不紊。李老师的做法属于班级管理中的（）。A.平行管理B.民主管理C.常规管理D.目标管理
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