教学设计的应用可分为 ( )A．主动和被动的不同层次B．积极和消极的不同层次C．宏观和微观的不同层次D．正确和错误的不同层次
教学设计的应用可分为 （ ）A．主动和被动的不同层次B．积极和消极的不同层次C．宏观和微观的不同层次D．正确和错误的不同层次
课程设计可以分为两种层次。第一种层次是宏观课程的设计,包括对所有学校经验的基础设计;第二种层次是微观课程设计,主要强调课堂活动的开发和运作。() 此题为判断题(对，错)。
教学设计的应用可分为（ ）A、 主动和被动的不同层次B、 积极和消极的不同层次C、 宏观和微观的不同层次D、 正确和错误的不同层次
按化学课程结构的层次不同，将其分成宏观结构和微观结构
4、中学化学教学设计最宏观的层次是A．课程教学设计B．学期教学设计C．单元教学设计D．课时教学设计
课程设计的七层次包括：班级层次、年级层次、 、市县层次、省级层次、国家层次、国际层次。
课程设计的七层次包括：班级层次、年级层次、 、市县层次、省级层次、国家层次、 。