教学设计的应用可分为（）A．主动和被动的不同层次B．积极和消极的不同层次C．宏观和微观的不同层次D．正确和错误的不同层次

教学设计的应用可分为（）

A．主动和被动的不同层次

B．积极和消极的不同层次

C．宏观和微观的不同层次

D．正确和错误的不同层次

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教学设计的应用可分为 ( )A．主动和被动的不同层次B．积极和消极的不同层次C．宏观和微观的不同层次D．正确和错误的不同层次

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教学设计的应用可以分为__________和__________的不同层次。

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实业投资主体可从不同层次上划分为三类:() A.宏观层次的中央政府主体B.中观层次的地方政府和产业职能部门主体C.微观层次的企业主体D.微观层次的金融机构主体

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从不同的角度、不同的层次可对行政环境作不同的分类。以内容为标准，可将行政环境分为宏观行政环境、中观行政环境和微观行政环境。（）

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教学设计的应用可分为（　　）A.主动和被动的不同层次B.积极和消极的不同层次C.宏观和微观的不同层次D.正确和错误的不同层次

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教学设计的应用可分为（）A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次

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将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。A.化学教学不同层次的性质和类型B.化学教学不同层次的目的、性质和类型C.化学教学不同层次的目的和性质D.化学教学不同层次的目的、要求和作用

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按化学课程结构的层次不同，将其分成宏观结构和微观结构

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在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学体系设计可分为（）。A．以“产品”为中心的层次B．以“课堂”为中心的层次C．以“系统”为中心的层次D．以“学习”为中心的层次

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