说课的对象是学生,是对学生说明这节课是如何准备的。() 此题为判断题(对，错)。
宽带化和多媒体化,是电信业务发展方向。() 此题为判断题(对，错)。
超文本和超媒体的主要特征是多媒体化、网络结构和交互性。() 此题为判断题(对，错)。
观课议课的基本策略是“以学论教”。() 此题为判断题(对，错)。
良好的微课可以实现跳跃式发展。() 此题为判断题(对，错)。
微课的后期制作只是对视频的片头和片尾的空白部分分割移除即可。() 此题为判断题(对，错)。
富热式焦炉只配备一套加热煤气。（）此题为判断题(对，错)。
经验式评课一定比复盘式评课效果好。() 此题为判断题(对，错)。
可以向受限空间充氧气或富氧空气。() 此题为判断题(对，错)。
教育环境建设要求多媒体化,就是要求采用统一的多媒体教学系统。() 此题为判断题(对，错)。
一堂课中,所有知识点需要特别强调,旁征博引,使之形象、具体、清晰地呈现在课堂中。() 此题为判断题(对，错)。
课例研究是教师合作计划。() 此题为判断题(对，错)。
课例研究的功利性多。 () 此题为判断题(对，错)。
按钻孔单位涌水量(q),含水层富水性分为弱、中等、强富水性3种。( ) 此题为判断题(对，错)。
数学课的类型分为新授课、练习课、复习课。() 此题为判断题(对，错)。
多媒体化就是向用户广泛提供声、像、图文并茂的交互式通信与信息服务。() 此题为判断题(对，错)。
根据禽类饲料添加的强化剂不同,蛋类品种有富碘蛋、富硒蛋和富锌蛋等。( ) 此题为判断题(对，错)。
电信新业务具有通信现代化、宽带高速化、多媒体化和多样化等特点。() 此题为判断题(对，错)。
用UMU平台可以做微课。 () 此题为判断题(对，错)。
微课的核心特征是设计性和以学习者为中心。() 此题为判断题(对，错)。
微课是微课程的缩写,两者是一回事。() 此题为判断题(对，错)。
微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整,包括片头、导入、主体、练习测评、小结、扩展、片尾等。() 此题为判断题(对，错)。
制作微课的关键是掌握先进的信息技术。() 此题为判断题(对，错)。
微课就是制作的短小视频辅导学习的微课程。() 此题为判断题(对，错)。
本课程中,微课制作的有力的收尾三大方法是:大小桩子画地图、连环排比划重点、诗歌口诀写总结。( ) 此题为判断题(对，错)。
归纳式结课都是由老师来归纳。() 此题为判断题(对，错)。
计算机技术未来发展的一个趋势是智能化、多媒体化和网络化。此题为判断题(对，错)。