小学教学心理学的研究对象是学校教育情境中()的基本心理学规律。 A、小学生学习B、小学教师教学C、技能形成D、知识学习
关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的()A.职业理解和认识B.对待小学生的行为态度C.教育教学的态度和行为D.个人修养与行为
通过课堂教学管理,对影响学生学习效果的意志行为、个性品格、动机兴趣进行有效调控和情感激励,能最大限度地激发学生的学习热情。() 此题为判断题(对，错)。
关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的（）A.职业理解和认识B.对待小学生的行为态度C.教育教学的态度和行为D.个人修养与行为
教育部颁布《小学教师专业标准（试行）》中也明确提出了小学教师要“树立育人为先、 德育为本的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展”。
教育部颁布《小学教师专业标准（试行）》中也明确提出了小学教师要“树立育人为先、 德育为本的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展”
小学课程是狭义上的课程含义，专指小学中的课程，它主要是指小学生在小学教师指导下获得的所有学习经验，实质上是小学生的一种学习生命存在及其优化活动。
小学课程主要是指小学生在小学教师指导下获得的所有学习经验，实质上是小学生的一种学习生命存在及其优化活动。
小学课程在狭义上指小学的课程。它主要指小学生在小学教师指导下获得的所有学习经验，实质上是小学生的一种学习生命存在及其优化活动。