在艾里克森人格发展的第二阶段中，儿童A、解决信赖-不信赖的危机B、解决自律-羞愧的危机C、表现出口欲-施虐狂特征D、试图解决角色混乱问题E、试图对付他们对于相同性别父母的欲望

在艾里克森人格发展的第二阶段中，儿童

A、解决信赖-不信赖的危机

B、解决自律-羞愧的危机

C、表现出口欲-施虐狂特征

D、试图解决角色混乱问题

E、试图对付他们对于相同性别父母的欲望

相关考题：

艾里克森认为青少年期的个体可能会出现哪种危机A、信赖—不信赖B、自律—羞愧C、勤奋—自卑D、自我同一性角色混乱E、创新—罪恶

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意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是A、自律-羞愧B、信赖-不信赖C、勤奋-自卑D、亲密-孤独E、创新-罪恶

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艾里克森认为处于青少年期的个体可能会出现下列哪种危机：A.信赖—不信赖B.自律—羞愧C.勤奋—自卑D.自我同一性角色混乱E.创新—罪恶

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下面关于艾里克森人格发展理论的陈述，错误的是A、遗传因素决定八个阶段的顺序，因而其顺序是不变的B、各个发展阶段以一个危机为特征，用它来标志一个重要的转折点C、对危机的积极解决会增强自我D、对危机的消极解决会削弱自我E、对危机的解决有三种基本方式

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按照艾里克森的发展阶段理论，青年期解决的心理危机是__________。

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艾里克森划分儿童人格发展的依据是()。A.力比多B.心理社会危机C.自我调节作用D.心理防御机制

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用“心理社会危机”来划分人格发展的学者是（）。(A) 弗洛伊德 (B) 皮亚杰(C) 艾里克森 (D) 罗杰斯

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用“心理社会危机”来划分人格发展阶段的学者是( )。 A、弗洛伊德B、皮亚杰C、艾里克森D、罗杰斯

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用心理社会危机来划分人格发展的学者是( )单选A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 艾里克森D. 罗杰斯

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