艾里克森划分儿童人格发展的依据是()。A.力比多B.心理社会危机C.自我调节作用D.心理防御机制
()根据个体在不同时期的心理社会危机的特点,将个体人格发展过程划分为八个阶段。 A埃森克B卡特尔C艾里克森D斯皮尔曼
艾里克森划分人格发展阶段的标准是（ ）。A．力比多B．心理社会危机C．自我的调节作用D．心理防御机制
艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是（ ）。A．心理社会危机B．心理防御机制C．性心理冲突D．力比多
艾里克森划分人格发展阶段的标准是()。（2011-05）A:力比多发挥作用B:心理社会危机C:自我的调节作用D:心理防御机制
用“心理社会危机”来划分人格发展阶段的学者是( )。 A、弗洛伊德B、皮亚杰C、艾里克森D、罗杰斯
艾里克森划分人格发展阶段的标准是( )。单选A. 力比多发挥作用B. 心理社会危机C. 自我的调节作用D. 心理防御机制
用心理社会危机来划分人格发展的学者是( )单选A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 艾里克森D. 罗杰斯
艾里克森划分人格发展阶段的依据是（）。A.社会化程度B.心理防御机制C.自我的调节作用D.心理社会危机
荣格依据“心理倾向”来划分人格类型，提出了内-外向人格类型学说。（）
埃里克森的人格发展结论论，重点识记各阶段的发展危机，发展顺利与发展障碍的心理特征是什么？
艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。A、力比多B、心理社会危机C、自我的调节作用D、心理防御机制
（）通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。A、情感教育B、心理健康教育C、心理危机教育D、心理咨询教育
艾里克森划分儿童人格发展的依据是（）。A、力比多B、心理社会危机C、自我调节的作用D、心理防御机制
弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。A、力比多B、心理社会危机C、心理防御机制D、自我调节作用
埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是（）。A、自主感与羞耻感B、主动感与内疚感C、勤奋感与自卑感D、同一性与角色混乱
艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是（ ）。A、心理社会危机B、心理防御机制C、性心理冲突D、力比多
埃里克森将个体心理发展划分为八个阶段的依据是（）A、心理社会性危机B、性本能C、思维逻辑性D、习惯系统
单选题（）根据个体在不同时期的心理社会危机的特点，将个体人格发展过程划分为八个阶段。A埃森克B卡特尔C艾里克森D斯皮尔曼
单选题弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。A力比多B心理社会危机C心理防御机制D自我调节作用
单选题艾里克森划分儿童人格发展的依据是（）。A力比多B心理社会危机C自我调节的作用D心理防御机制
单选题埃里克森将个体心理发展划分为八个阶段的依据是（）A心理社会性危机B性本能C思维逻辑性D习惯系统
单选题艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。A力比多B心理社会危机C自我的调节作用D心理防御机制
单选题埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是（）。A自主感与羞耻感B主动感与内疚感C勤奋感与自卑感D同一性与角色混乱
单选题（）通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。A情感教育B心理健康教育C心理危机教育D心理咨询教育
单选题艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是（ ）。A心理社会危机B心理防御机制C性心理冲突D力比多
配伍题提出人格可以用两个纬度来描述：一是内—外向，一是神经质倾向的情绪稳定性，此理论的倡导者是（ ）|有机的融合了类型模式和特质模式，提出更加全面、系统的人格结构纬度理论的心理学家是（ ）|提出人格特质理论，认为构成人格的特质有根源特质和表面特质的心理学家是（ ）|提出人格自我理论的心理学者是（ ）|提出人格社会学习理论的心理学者是（ ）A卡特尔B艾克森C斯金纳D阿尔伯特E罗杰斯