在人格测验中由纸笔测验工具本身带来的有规律的误差是A、随机误差B、系统误差C、信度误差D、效度误差E、人为误差

在人格测验中由纸笔测验工具本身带来的有规律的误差是

A、随机误差

B、系统误差

C、信度误差

D、效度误差

E、人为误差

相关考题：

下面的表述不正确的是A、可信的测验未必有效，而有效的测验必定可信B、一个测验无论其信度有多高，效度很低也是无用的C、测验的效度既受系统误差的影响，也受随机误差的影响D、测验的效度和样本团体特点有很大关系，样本的异质性越大，效度越小E、增加测验的长度，不但能提高测验的信度，在一定程度上也可提高测验效度
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关于系统误差描述错误的是A、引起系统误差因素与测验目的无关B、系统误差是恒定的C、系统误差出现与否是随机的、无规律的D、系统误差影响测验的效度E、以上说法都是错误的
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关于心理测量的信度和效度，以下说法错误的是A.信度只受随机误差的影响B.效度除受随机误差的影响，还受系统误差的影响C.可信的测验未必有效D.有效的测验必定可信E.效度是信度的必要条件
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影响测验效度的因素包括有（）。A.恒定效应B.系统误差C.随机误差D.随机效应
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影响测验效度的因素包括（）。 A系统误差 B恒定效应 C随机误差 D随机效应
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影响测验效度的因素包括( )。多选(A)系统误差(B)恒定效应(C)随机误差(D)随机效应
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影响测验信度的是( )。单选A. 系统误差B. 随机误差C. 趋中误差D. 逻辑误差
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影响测验信度的是（ ）。 (A)系统误差 （B)随机误差(C)趋中误差 （D)逻辑误差
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在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（　　）A.系统误差控制得好，测验信度就越高B.随机误差控制得较好，测验信度就越高C.各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高D.通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度
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