7-12岁的儿童开始运用抽象规则进行思维,采取系统化的方式寻求解决复杂问题的答案。() 此题为判断题(对,错)。

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此题为判断题(对,错)。


相关考题:

直觉行动思维是介于具体形象思维与抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。() 此题为判断题(对,错)。

学前知识系统化课程论认为给儿童的知识要系统化。() 此题为判断题(对,错)。

一岁以前的儿童没有抽象思维活动。() 此题为判断题(对,错)。

抽象和求精是一对互补的概念,也是人类解决复杂问题时最常用、最有效的方法。() 此题为判断题(对,错)。

分解和抽象是结构化分析方法中解决复杂问题的两个基本手段。() 此题为判断题(对,错)。

四五岁的幼儿的思维并没有达到抽象和概况的水平。() 此题为判断题(对,错)。

由形象逻辑思维向抽象逻辑思维过度的转折期在8岁左右。() 此题为判断题(对,错)。

儿童期的智力已经成熟,抽象逻辑思维已从经验型转向理论型转化。()此题为判断题(对,错)。

小学儿童的思维以抽象思维为主。( )此题为判断题(对,错)。

小学儿童思维发展的特点是形象思维占优势,抽象逻辑思维处于萌芽期。()此题为判断题(对,错)。

《纪实与虚构》的基本叙事方式是为“有限的个体经验性存在”寻求无限的抽象关联,即为“具体的景观”寻找“抽象的虚构”。() 此题为判断题(对,错)。

儿童学习词汇是从理解词、运用词开始的。() 此题为判断题(对,错)。

儿童离开了玩具就不会游戏,说明思维方式是直觉行动思维。() 此题为判断题(对,错)。

掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既是必要的,也是可能的。() 此题为判断题(对,错)。

教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途学生给出的答案可能是:建房材料、打人武器、垫高、用于固定某物等,这种寻求答案的思维方式是发散思维() 此题为判断题(对,错)。

寻求答案型顾客注重销售和商品的完美结合。() 此题为判断题(对,错)。

按照思维的构成可以将思维分为直观动作思维、形象思维和抽象思维。() 此题为判断题(对,错)。

创造性思维包括逻辑思维和非逻辑思维,逻辑思维是严格遵循逻辑规则按部就班地进行思维的一种思考方式。() 此题为判断题(对,错)。

用抽象化的方法解决生活中的具体问题就是数学地思维。() 此题为判断题(对,错)。

皮亚杰认为抽象的思维起源于动作。() 此题为判断题(对,错)。

系统工程方法既是一种解决复杂问题的思维方法,也是一种解决复杂问题的实践方法。( ) 此题为判断题(对,错)。

0-3岁婴幼儿的思维属于抽象逻辑思维。() 此题为判断题(对,错)。

逻辑思维是( )。A.以一个目标出发,沿着各种不同途径去思考,以探索多种答案,寻求多种解决问题方法的思维方式B.有明确的逻辑形式、遵循一定逻辑规则的思维C.运用概念,以判断推理形式进行的思维D.把问题提供的各种信息聚合起来得出一个共同的正确答案的思维方式

逻辑思维是(  )。A、以一个目标出发,沿着各种不同途径去思考,以探索多种答案,寻求多种解决问题方法的思维方式B、有明确的逻辑形式、遵循一定逻辑规则的思维C、运用概念,以判断推理形式进行的思维D、把问题提供的各种信息聚合起来得出一个共同的正确答案的思维方式

()是指运用抽象的概念进行判断、推理,得出各种规律或解决各种复杂问题的过程。A、抽象逻辑思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维

判断题掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既是必要的,也是可能的。A对B错

单选题()是指运用抽象的概念进行判断、推理,得出各种规律或解决各种复杂问题的过程。A抽象逻辑思维B形象思维C发散思维D聚合思维